Page 191 - Gramatyka dla praktyka II wersja flipbook 2024

A2
A2

4 Pytania coacha

jaki / móc / być / twój / słabe / strony 1. Jakie mogą być twoje słabe strony?

dlaczego / nie / móc – wy / poradzić sobie / 2. ………………………………………………………………… K O N I U G A C J A -ę -esz
z / obowiązki …………………………………………………………………

czy / móc / pani / obiecać / że / zrealizować / 3. …………………………………………………………………
projekt / w / termin …………………………………………………………………

CZASOWNIKI MODALNE
dlaczego / nie / chcieć / pan / uczestniczyć / 4. …………………………………………………………………
w / ten / projekt …………………………………………………………………

5. …………………………………………………………………
który / zadanie / musieć – ty / wykonać / najpierw
…………………………………………………………………

co / móc – wy / powiedzieć / o / sobie / żeby / 6. …………………………………………………………………
zaprezentować się / z / najlepsza / strona …………………………………………………………………

jaka / pozycja / chcieć – ty / mieć / w / firma / 7. ………………………………………………………………… ć w i c z e n i a
za / pięć / rok …………………………………………………………………

ć w i c z e n i a
8. …………………………………………………………………
który / zmiany / chcieć – wy / wprowadzić / najpierw
…………………………………………………………………
A1
A1
9. …………………………………………………………………
co / móc – wy / zrobić / żeby / dostać / awans
A2
A2
A2
………………………………………………………………… A2
B1
B1
B1
10. ………………………………………………………………… B1
nie / móc / państwo / czy / nie / chcieć / to / zrobić
…………………………………………………………………
5 Co robić, by dziecko nas słuchało?
musieć / móc
3. – Kiedy mówię „nie”, moje dziecko mnie ignoruje.
– Nie ……………………… ciągle mówić „nie”.
Rodzice doskonale wiedzą, że zachowanie dziecka jest
Jeśli dziecko ciągle słyszy „nie”, nie reaguje na to. Zamiast
czasem trudne do zniesienia.
Oto typowe problemy rodziców i rady naszego eksperta: mówić „Nie bałagań!”, ……………………… powiedzieć
„Posprzątaj pokój, proszę”.
1. – Dziecko często nie reaguje, kiedy do niego mówię. 4. – Kiedy chcę ciepło ubrać dziecko na spacer, ono ucieka
– Musisz nawiązać z dzieckiem kontakt wzrokowy. i płacze. Boję się, że będzie chore.
Kiedy dzieci się bawią, ……………………… po prostu – Zamiast je zmuszać ……………………… po prostu dać
nie słyszeć, co do nich mówimy. dziecku wybór. Nie ……………………… tłumaczyć
2. – Dziecko słyszy, co mówię, ale nie reaguje na moje prośby. dziecku, dlaczego ……………………… założyć czapkę.
– ……………………… mówić do dziecka prostym Maluch ……………………… nie zrozumieć
językiem: krótko i konkretnie. Dzieci …………………… konsekwencji. ……………………… po prostu zapytać:
zrozumieć tylko jasne polecenia. „Zakładasz zieloną czy niebieską czapkę?”.

189