Page 1 - rpp diferensiasi
P. 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

                                         BERDIFERENSIASI DAN SOSIAL EMOSIONAL



               Nama sekolah          : SMPN 1 MENUKUNG
               Mata pelajaran        : Matematika
               Kelas / semester      : VII/genap
               Materi pokok          : Penyajian data
               Alokasi waktu         : 2 JP (2x40menit)


            A.  TUJUAN PEMBELAJARAN
               Melalui pembelajaran diferensiasi, murid dapat menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang dan
               diagram lingkatan dengan tepat.

            B.  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
               Kegiatan awal (10 menit)
                                                                            Strategi
                                        Deskripsi                         pembelajaran       KSE
                                                                         berdiferensiasi
                 •  Mengucapkan salam,berdoa bersama, mengkondisikan kelas              •  Kesadaran
                    kedalam situasi belajar dan mengabsen peserta didik                     diri
                 •  Latihan bernapas dengan kesadaran penuh (STOP)
                 •  Bersama-sama menyaksikan video pemandangan indah
                    diiringi instrumen
                 •  Memberikan  informasi tentang keterkaitan pengalaman hidup
                    sehari-hari dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
                    (motivasi)
                 •  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
                 •  Guru menginformasikan cara belajar yang akan di tempuh dan
                    membagi murid menjadi 3 kelompok belajar

               Kegitan Inti (60 menit)
                                                                            Strategi         KSE
                                       Deskripsi                         pembelajaran
                                                                         berdiferensiasi
                 •  Guru meminta murid mengamati tayangan pada video yang di
                    tampilkan guru menggunakan proyektor
                 •  Guru melakukan tanya jawab mengenai cara membaca
                    informasi apa saja yang ada pada video
                 •  Guru mengelompokkan siswa kedalam kelompok-kelompok                 •  Keterampilan
                    kecil sesuai dengan hasil pemetaan. (ABC)                              berelasi
                 •  Guru memberikan lembar kerja yang berisi penugasan sesuai
                    tingkat pemahaman mereka masing-masing.  Lembar kerja   Dif Proses
                    yang diberikan berbeda untuk setiap kelompok sesuai dengan
                    pemetaan. Kelompok A diberikan LK sederhana dan berisi soal
                    tingkat tinggi, kelompok  B diberikan LK dengan menampilkan
                    bentuk penyajian data dan berisi soal tingkat menengah
                    Kelompok C diberikan LK yang menyertakan langkah tahapan
                    penyajian data dan berisi soal yang memiliki tingkat kesulitan
                    rendah.
                 •  Murid bersama kelompoknya menentukan bentuk penyaajian
                    data yang akan di pilih, yaitu dalam bentuk tabel, diagram   Dif produk   •  Pengambilan
                    garis, diagram batang atau diagram lingkaran. Dipersilahkan            keputusan
                    jika kelompok memilih lebih dari 1 jenis penyajian.                    yang
                 •  Bersama kelompoknya menentukan langkah-langkah yang                    bertanggung
                    akan dilakukan dalam penyelesaian tugas yang di berikan                jawab
   1   2   3   4   5   6