Page 2 - rpp diferensiasi

• Dalam setiap tahapan guru melakukan pembimbingan di
sesuaikan dengan kebutuhan kelompok (ABC)
• Pada kelompok A, murid diminta mengerjakan soal tingkat Dif Proses • Kesadaran
tinggi secara mandiri dan saling kemudian saling memeriksa Sosial
pekerjaan teman-teman dalam kelompok A
• Pada kelompok B, murid menggunakan berbagai sumber Dif Proses
belajar. Guru sesekali datang memfasilitasi untuk memastikan
tidak ada kekeliruan konsep
• Pada kelompok C, murid akan mendapatkankan pembelajaran Dif Proses
yang lebih intens tentang konsep penyajian data. Guru
memberikan bimbingan yang lebih dalam dalam proses ini.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
Kelompok lain menanggapi, guru memberikan penguatan

Kegiatan akhir ( 10 menit )
Strategi
Deskripsi pembelajaran KSE
berdiferensiasi
• Guru memberikan umpan balik kepada murid terkait proses • Kesadaran
dan hasil pembelajaran dengan cara menginformasikan proses diri
yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan
• Perwakilan murid diminta melakukan refleksi dipandu oleh guru
• Berdoa bersama mengakhiri pembelajaran

C. PENILAIAN
Sikap : Jurnal observasi (terlampir)
Pengetahuan : Tes Sumatif (google form, link : https://forms.gle/AJuDM1uKoWKCKmWD8 )
Keterampilan : Rubrik penilaian produk (terlampir)
Lembar Kerja : Terlampir

Menukung, Februari 2023
Guru Mata pelajaran

Nurdin Ardiansyah, S.Pd
NIP. 199001112019031003