Page 33 - E-book จากใจถึงใจ
P. 33
การศึกษาในยุค 4.0
การจัดการศึกษาของ โรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช กว่าทศวรรษ
ที่ผ่านมาและได้เข้าสู่ยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง ได้ให้ความส าคัญกับการจัดการศึกษา
เน้นความเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือ “ความเป็นเลิศทางวิชาการ” พัฒนาผู้เรียน
ตามศักยภาพของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน จึงพบว่าในแต่ละปีการศึกษามีนักเรียนเข้า
ศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในหลายสาขาวิชา อาทิเช่น วิทยาศาสตร์สุขภาพ กายภาพ
วิศวกรรมศาสตร์ สถาปัตยกรรมศาสตร์ เกษตรศาสตร์ ครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์
ศิลปกรรม มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ เป็นต้น การจัดการศึกษาดังกล่าวสอดคล้อง
การพัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถผู้เรียนให้มีทักษะ ความรู้ความสามารถ และ
สมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ นอกจากนี
โรงเรียนยังต้องจัดการเรียนรู้ควบคู่กับการธ ารงรักษาอัตลักษณ์ของสถานศึกษา คือ
“ต้นแบบคนดี” ซึ่งสอดคล้องกับบทบัญญัติแห่ง รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
พุทธศักราช 2560 เฉพาะเกี่ยวกับการจัดการศึกษา มาตรา 54 วรรค 4 บัญญัติว่า”
การศึกษาทั งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้
ตามความถนัดของตน และมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ”
การด าเนินการพัฒนาไปสู่เป้าหมายเพื่อความยั่งยืน ควรให้ความส าคัญกับประเด็นหลัก 3
ประเด็นได้แก่
ประเด็นที่หนึ่ง การเปลี่ยนแปลง (Transformation)
มีการจัดกิจกรรมน าสู่การเปลี่ยนแปลงของผู้เรียนแต่ละบุคคลตามความสามารถและ
ศักยภาพของแต่ละคนอย่างสม่ าเสมอ
ประเด็นที่สอง 2. การบูรณาการ (Intergation)
มีการจัดกิจกรรมเพื่อเชื่อมโยงการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มสาระ การยกระดับคุณภาพ
การศึกษา การจัดกิจกรรมมุ่งสู่ความเป็นเลิศและส่งเสริมขีดความสามารถของผู้ผู้เรียนในเวที
แข่งขันในระดับต่างๆ เช่น ระดับเขตพื นที่ จังหวัด ภูมิภาค ประเทศและระดับนานาชาติ
ประเด็นที่ 3 การสร้างนวัตกรรม (Innovation)
มีการส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning ให้ผู้เรียนลงมือปฎิบัติด้วยตนเอง
การจัดการเรียนรู้แบบโครงการ PBL– Project Base Learning เป็นต้น
28
