Page 28 - Siirt Üniversitesi

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SİÜBASIN - 2018 SİİRT ÜNİVERSİTESİ SİÜBASIN - 2018

Keçi Deyip Geçme Bilim Arazi Bozulması ve Çölleşme Çalıştayı

jik sektörü tarımdır. Tarım olmazsa giyecek
Üniversitemiz Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi
risk taşımadığı ancak tarımsal üretimde kul-
ve Sanattan Vazgeçme ve Bitki Besleme Bölümü Öğretim Üyesi Dr. kıyafetiniz yiyecek ekmeğiniz olmaz. Hırkayı lanılmak üzere açılan kuyu sayının artması ve
Mesut Budak’ın yürütücüsü olduğu “Meda-
da aşı da sağlayan tarım sektörüdür.” dedi.
aşırı su tüketiminin azaltılmaması durumunda
önümüzde ki yıllarda önemli risklerin oluşabi-
lus Modelinin Çölleşmeye Hassas Alanların
Belirlenmesi ve İzlenmesinde Dicle Havzasına Çalıştay oturumunda ilk söz hakkını kullanan leceğinden söz etti.
Adaptasyonu” adlı TÜBİTAK projesi kapsamın- Prof. Dr. Sabit ERŞAHİN Çölleşme İçin Bir Ka-
da üniversitemizde “Arazi Bozulması ve vramsal Diyagram Oluşturulması: İnteraktif
Üniversitemiz Veteriner Fakültesi tarafından hazırlanan projemiz “Keçi Deyip Geçme Çölleşme Çalıştayı” Mühendislik –Mimarlık Yaklaşım adlı sunumu ile ülkemizde Çölleşme
Bilim ve Sanattan Vazgeçme” ile ilimizde okuyan 25 lise öğrencisine eğitim verildi. Fakültesi Konferans Salonunda yapıldı. ve Erozyonla Mücadele Genel Müdürlüğü,
Eğitimler üniversitemiz bünyesinde ki çeşitli sınıf ve laboratuvarlarında gerçekleşti. TÜBİTAK ve Üniversitelerin işbirliğinde ülke-
Diyarbakır, Siirt ve Batman illerini kapsayan ve mizde Arazi bozulması ve çölleşmeye karşı
TÜBİTAK 4004-Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları kapsamında desteklenen ve Veterinerlik yaklaşık 1.100.000 ha’lık alandan oluşan Dicle hassas alanlarını belirlenmesi için yapılan
Fakültemiz Dr. Öğr. Üyesi Ebru Bilen ile danışmanlığını Eğitim Fakültemiz öğretim üye- Havzası; sahip olduğu farklı iklim, topoğrafya, çalışmalardan ve kullanılan modellerden söz
si Doç. Dr. Mustafa Kahyaoğlu’un yaptığı projenin açılış toplantısı Veteriner Fakültesi jeoloji ve sosyo-ekonomik yapısı ile önemli etti. Araştırmacı bir bölgede çölleşmeye karşı
konferans salonunda yapıldı. Toplantıya Rektör Yrd. Prof. Dr. Nihat Şındak, Veteriner düzeyde arazi bozulması ve çölleşme tehdi- hassas alanlar belirlenirken iklim, su, toprak,
Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Tekin Şahin ve Veteriner Fakültemiz öğretim elemanları ve diyle karşı karşıya kalmaktadır. “Arazi Bozul- arazi örtüsü, arazi kullanımı, topoğrafya, jeo-
öğrenciler katıldı. ması ve Çölleşme Çalıştayı” ile amaç toplumda morfoloji, sosyo-ekonomik faktörlerin ve
farkındalık oluşturmaktır. politik faktörlerin bir arada ele alınarak değer-
lendirilmelerin yapılması gerektiğini belirtti.
Açılış toplantısıyla eğitimlerin start aldığı projede; insan ve doğa ilişkilerinde disiplinler Çankırı Üniversitesi Orman Fakültesi To-
arası bir yaklaşımla alanında uzman eğitmenler tarafından verilen derslerde, keçi örneği prak İlmi ve Ekoloji Ana Bilim Dalı Başkanı Dr. Öğretim Üyesi Ufuk GÜLTEKİN ise Di-
üzerinden yola çıkılarak doğa ve hayvan sevgisi öğrencilere aktarıldı. Prof. Dr. Sabit ERŞAHİN, Atatürk Üniversitesi cle havzasında arazi bozulması ve çölleşme
Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi ve Bitki Besleme yaptığı anket çalışmasının sonuçlarını
Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Taşkın ÖZTAŞ, katılımcılar ile paylaştı.
Dicle Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Hi-
drolik ve Su Kaynakları Mühendisliği Bölümü Üniversitemiz Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi
Öğretim Üyesi Dr. Öğretim üyesi Recep ÇE- ve bitki Besleme Bölüm Başkanı Dr. Öğretim
LİK, Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi Üyesi Mesut BUDAK Yürütücülüğünü yaptığı
Tarım Ekonomisi Bölümü Öğretim Üyesi Dr. MEDALUS Modelinin Çölleşmeye Hassas al-
Öğretim Üyesi Ufuk GÜLTEKİN, Üniversitemiz anların Belirlenmesi ve İzlenmesinde Dicle
Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi ve bitki Besleme Havzasına Adaptasyonu adlı TÜBİTAK proje-
si Kaspamında Diyarbakır-Batman ve Siirt
Muhteşem Üçlü: Doğa,Geometri Ülkemizin çölleşme risk haritasını değerlen- illerinde yaptığı çalışmalar sonucu elde ettiği
verileri paylaştı. Araştırmacı elde ettiği verilere
göre bölgede önemli bir arazi bozulması ve
ve Öğretim Projesi diren Prof. Dr. Taşkın ÖZTAŞ bu konuyla ilgili çölleşme olduğuna dikkat çekerek bölgede
bundan sonra yapılacak destek ve çalışmalar-
ülkemizde yapılan çalışmalar hakkında bilgi
verdiği konuşmasında ülkemiz topraklarının
nin öncelikli konular arasında yer alması ger-
önemli bir bölümünün çölleşme riski altında da arazi bozulması ve çölleşme ile mücadele-
olduğunu ve Konya-Karapınar,Iğdır-Aralık ve ektiğine değindi. Araştırmacı yaptığı araştırma
Urfa-Ceylanpınar’ın çok yüksek risk taşıyan sonuçlarına göre bölgenin yarısından fa-
bölgeler olduğunu Ereğli-Karaman bölgesi, zlasının çölleşmeye karşı çok hassas olduğunu
Urfa-Ceylanpınar-Mardin-Batman hattının ise ve bunun temel nedenlerinin yapılan yanlış
çölleşmeye karşı orta ve yüksek risk grubunu toprak işleme, meraların aşırı otlatılması, yan-
oluşturduğunu açıkladı. lış gübreleme, anız yakma aşırı kullanımı vb.
Bölüm Başkanı Dr. Öğretim Üyesi Mesut BU- tarımsal uygulamaların olduğunu belirtti.
DAK çalıştay programında ülkemizde çözüm Çalıştayın sonunda Çukurova Üniversitesi
bekleyen konular hakkında araştırmalarını ve Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi ve Bitki Besleme
çözüm önerilerini sundular. Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. İsmail ÇELİK ve
Ahi Evran Üniversitesi Ziraat Fakültesi Toprak
“Hırkayı da aşı da sağlayan tarım sek- Bilimi ve Bitki Besleme Bölümü öğretim üye-
Üniversitemiz tarafından hazırlanan ma yoluyla matematiğin doğayla ilişkis- törüdür.” si Nurullah ACİR’ın katılımı gerçekleştirilen
Muhteşem Üçlü: Doğa, Geometri ve Öğre- ini göstermek, ortaya çıkan yansımalar gilendi. Rektörümüz Prof. Dr. Murat Erman değerlendirme oturumunda karasal bir iklime
tim Projesi ile öğrencilere doğada geome- sayesinde çocuklara daha zengin, kalıcı, projede emeği geçenlere plaket takdim Program Ziraat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. sahip Dicle Havzası için çölleşme kriter ve
tri eğitimi verildi. anlamlı ve eğlenceli geometri deneyimi etti. Koray ÖZRENK’in açılış konuşmasıyla başladı. göstergeleri oluşturularak Akdeniz iklimi altın-
kazandırmaktı. Modelleme, işbirlikli ve Açılış konuşması sonrası çalıştay hakkındaki daki bölgelerde çölleşmeye hassas alanların
TÜBİTAK 4004-Doğa Eğitimi ve Bilim Okul- oyun temelli öğrenmeye dayalı olarak görüşlerini dile getiren Rektör Prof. Dr. Murat belirlenmesi için geliştirilen Akdeniz Çölleşme
ları kapsamında desteklenen proje ile yürütülen doğadaki geometri öğretimi et- ERMAN böyle bir programa ev sahipliği yap- ve Arazi Kullanımı (MEDALUS) modeli havzaya
sosyo ekonomik düzeyi düşük 36 ilkokul kinleri sayesinde öğrencilerimizin bilimsel manın memnuniyet verici olduğunu dile getir-
öğrencisine doğada eğitim verildi. Proje olgulara yaklaşımlarının, araştırma deney- erek konuşmasında ülkemizin de imzalayanlar
kapsamında üniversitenin yanı sıra Veysel imlerinin geliştiği, öğrenme isteklerinin ve arasında olduğu BM Çölleşme ile Mücadele Dicle Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Hi-
Sözleşmesine değinerek; ülke olarak ne ka-
drolik ve Su Kaynakları Mühendisliği Bölümü
Karani beldesi, Kaletül Üstad Tepesi, Başur merak duygularının arttığını düşünüyoruz.” dar üstünde dursakta önemli olanın halkımızı Öğretim Üyesi Dr. Öğretim üyesi Recep ÇELİK
ve Kezer mesire alanları ile Batman’ın bilinçlendirmek olduğunu, arazilerin erozyona Diyarbakır Ovası Yeraltısu Potansiyeli ve Yeral-
Hasankeyf ilçesi ziyaret edildi. Proje süresince başarılı öğrencileri ödül- karşı nasıl ekim yapılacağını ve hangi alan- tı su Değişimi adlı sunumu ile Diyarbakır yer
lendirdiklerini dile getiren Çelik, projede lara inşaat yapılamayacağını halkımıza izah altı su rezervleri hakkında bilgi verm
Proje hakkında açıklama yapan Dr. Öğre- 4’ü öğretim üyesi olmak üzere 10 kişinin etmemiz gerektiğini vurgulayarak değer- iştir. Çelik, küresel ısınma ile beraber yer altı
tim Üyesi Halil Coşkun Çelik’ “Projemizin görev yaptığını kaydetti.Proje sonunda da li tarım arazilerimizin kaybı tek doğayı değil su seviyesinde önemli bir değişim olmasına
amacı, sınıf ortamında işlenen geometri öğrencilerin yapılan etkinliklerde çizdiği ayrıca toplumu etkileyen sosyolojik bir boyutu rağmen yapılan araştırmalara göre yer altı
dersinin öğretim faaliyetlerini doğaya taşı- resimler ve hazırladığı materyaller ser- da olduğunu vurguladı. “Ülkelerin en strate- su kaynağının bölge ihtiyacı için henüz bir