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Revista Fotón RX. Volumen 1, N° 1. Octubre - Diciembre 2016. Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kléber Ramírez,
Ejido. Mérida. Editorial.
diferenciación entre la investiga- una tradición investigadora alterna-
ción sobre la educación y la inves- tiva, generando una teoría práctica
tigación acción, y concluye en que y buscando establecer un puente
esta última se centra en: la pers- entre la teoría y la práctica.
pectiva de acción de los profesores
y alumnos (no sobre la clase en Resultados y discusión
general); la elaboración teórica a Tomando en cuenta las necesida-
partir de la experiencia concreta des de información que demandan
donde explora los conceptos de los docentes y estudiantes de la
sentido común mediante el estudio carrera Radiología e Imagenología
de casos (no los conceptos defini- de la UPTM, y apoyándose en las
dores); la entrevista y la observa- herramientas tecnológicas como
ción constituyen herramientas cen- son el computador, acceso a inter-
trales ya que exigen una actitud net, celulares, entre otros que los
exploratoria (en lugar del estudio mismos disponen es factible la rea-
cualitativo de casos); se presenta lización de la misma ya que el ac-
de forma narrativa o naturalista, se ceso a ella no generaría gastos
vincula el hecho con otros relacio- adicionales.
nados (la otra es más formalista);
implica un diálogo libre de trabas Los resultados obtenidos en esta
con los participantes acerca de las investigación, demandan la bús-
interpretaciones y explicaciones queda de alternativas de solución a
que surgen de la investigación. corto y mediano plazo, ello indica
que es importante promover es-
Por lo tanto la investigación acción fuerzos, humanos, técnicos, opera-
es considerada como un camino tivos, económicos y otros, de con-
para que los profesionales de la formidad con las expectativas que
acción educativa comprendan la se han generado de la utilización
naturaleza de su práctica y puedan del sitio web en el contexto educa-
mejorarla a través de decisiones tivo, como medio de información.
racionales nacidas del rigor de los
análisis y no sólo de intuiciones En este sentido el sitio web se fun-
tanteos o arbitrariedades. damenta en el aspecto tecnológi-
co, en el uso de las computadoras
El objetivo fundamental de la in- y el de las TIC ya que ellas han
vestigación acción consiste en me- propiciado el surgimiento de nue-
jorar la práctica a partir de una cul- vos medios de comunicación, en-
tura más reflexiva sobre la relación señanza y la transformación de
entre procesos y productos en cir- otros existentes aumentando así la
cunstancias concretas, rompiendo calidad de los materiales didácti-
con el presupuesto racionalista de cos, los cuales demandan nuevas
que la práctica puede reducirse a formas de enseñar, aprender y
la aplicación de la teoría. “El movi- administrar la educación. Los
miento de los profesores como cambios impuestos por la globali-
investigadores trata de promover
zación y favorecidos por el uso de
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