Page 111 - E-Modul Pembelajaran IPA
P. 111
PEMETAAN KI, KD, dan IPK
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
3.3 Menganalisis konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
KD
sehari-hari.
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan,
perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran.
Indikator Pencapaian Kompetensi Inti Materi
(IPK)
3.3.1 Menganalisis karakteristik materi.
3.3.2 Menganalisis perbedaan unsur, senyawa, dan ❖ Karakteristik Materi
❖ Unsur, Senyawa, dan
campuran.
Campuran
3.3.3 Menganalisis metode pemisahan campuran. ❖ Pemisahan Campuran
3.3.4 Mengidentifikasi sifat fisika dan sifat kimia. ❖ Sifat Kimia dan Sifat
3.3.5 Mengidentifikasi perubahan fisika dan perubahan Fisika
❖ Perubahan Kimia dan
kimia.
4.3.1 Melakukan pemindaian karakteristik zat (padat, cair, ❖ Perubahan Fisika
dan gas) serta mengumpulkan informasi mengenai
unsur, senyawa, dan campuran.
4.3.2 Melakukan percobaan mengidentifikasi sifat asam,
basa, dan garam menggunakan indikator buatan dan
alami.
4.3.3 Melakukan percobaan pemisahan campuran, misalnya
melalui penyulingan, kromatografi.
99
--- KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA ---
