Page 91 - คู่มืออบรมครูในหน่วยทหาร
P. 91
82
ใบความรู้ส าหรับวิทยากร เรื่อง รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน.
(ONIE MODEL)
รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้
ขั้นตอนที่ 1 การก าหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้
เป็นการเรียนรู้จากสภาพ ปัญหา หรือความต้องการของผู้เรียน และชุมชน สังคม โดยให้เชื่อมโยง
กับประสบการณ์เดิม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร ซึ่งผู้เรียนจะรับรู้ถึงวัตถุประสงค์ และเกิด
แรงจูงใจในการเรียนรู้
1. ครูและผู้เรียนร่วมกันก าหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ ซึ่งอาจจะได้มาจาก
สถานการณ์ในขณะนั้น หรือเรื่องที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง หรือเป็นประเด็นที่ก าลังขัดแย้ง และก าลังอยู่
ในความสนใจของชุมชน สังคม ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนกระตือรือร้นที่คิดจะหาทางออกของปัญหา
หรือความต้องการที่ระบุนั้น ๆ
2. ท าความเข้าใจกับสภาพ ปัญหา ความต้องการในสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ โดยดึงความรู้
และประสบการณ์เดิมของผู้เรียนที่มีอยู่เกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงออก โดยเน้น
การมีส่วนร่วม มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สะท้อนความคิด และอภิปราย โดยให้เชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
3. วางแผนการเรียนรู้ของบุคคล/กลุ่มที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและสังคม มีการก าหนดกิจกรรม
การเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถเห็นแนวทางในการค้นพบความรู้หรือแสวงหาค าตอบได้ด้วยตนเอง
