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creando un establecimiento educativo privado dirigido a universitarios y más tarde los
profesores formados en ese centro, extendieron su programa a primaria y secundaria.
Desde 1876 hasta la guerra civil de 1936, la ILE fue el centro de gravedad de la cultura
española de la época, gracias a ella se introdujeron las más avanzadas teorías
pedagógicas y científicas que tenían lugar fuera de España.

Años más tarde, surge en Europa una alternativa a la enseñanza tradicional, a este
fenómeno se le denomina Escuela Nueva. La Escuela Nueva plantea un modelo
didáctico y educativo totalmente diferente al tradicional: el niño se convierte en el
centro del proceso de enseñanza- aprendizaje y el profesor deja de ser el punto de
referencia y se fomenta en el alumno las ganas de aprender por sí mismo.

Los principios de la Escuela Nueva se basan:
• La educación tiene que basarse en el desarrollo infantil.
• La relación maestro-alumno es una relación de afecto y camaradería.
• La función del educador será descubrir los intereses y necesidades de los
alumnos
• Se introducen actividades libres para desarrollar la imaginación y la creatividad
del niño.

En 1898, este fenómeno llegó a España, que lo acogió como sinónimo de
transformación y progreso. La Escuela Nueva fue criticada por la iglesia católica y por
grupos reaccionaros a causa de la coeducación de niños y niñas y de su laicismo.
Otros grupos profesionales o políticos, criticaron su supuesto abuso de los sentidos y
la actividad, frente a la disciplina, la memorización y el control de la inteligencia. Por
otro lado se produjeron diferentes grupos afines a este tipo de educación, pero no
consiguieron llegar a un acuerdo ni trabajar en equipo, lo que produjo que los
resultados de sus experiencias con la Escuela Nueva no salieran de España.

En 1928, se le da grado de universidad a colegios dirigidos por la Iglesia mediante un
decreto de ley. Unamuno es despojado de su rectorado en la universidad de
salamanca por estar en contra de las políticas educativas de Primo de Ribera. En
1931, los defensores de la escuela Nueva pierden sus cargos políticos y se proclama
la II República.

La Segunda república llevo consigo la implantación de un sistema político donde la
educación fue uno de sus pilares fundamentales, dado el abandono en el que se
encontraba y la necesidad que presentaba de profundos cambios progresistas.
Considero la educación como un motor de transformación social por lo que partió por
el movimiento de renovación pedagógica que había comenzado la Institución Libre de
Enseñanza. Los tres políticos promotores de estos cambios fueron: Los ministros
Marcelino Domingo y Fernando de los Ríos, y Rodolfo LLopis, director general de
Primera Enseñanza.

Sus principios fueron:

• La enseñanza primaria sería obligatoria y gratuita. Los docentes, desde
maestros a catedráticos, serían funcionarios públicos.
• La libertad de cátedra quedaba reconocida. Los valores debían ser el trabajo y
la solidaridad.
• La enseñanza sería laica. La religión ya no era una asignatura obligatoria.