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Enfim, por meio da linguagem, construímos ou desconstruímos todo um universo. Para isso,
precisamos ser leitores dos textos que estão a nossa volta e poder avaliar criticamente o mundo,
interagindo e deixando marcas de transformações.

Convido-o, caro aluno, à leitura do poema “Quadrilha da sujeira”, do poeta Ricardo Azevedo:

Quadrilha da sujeira

João joga um palitinho de sorvete na
rua de Teresa que joga uma latinha de
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho plástico na rua de
Joaquim que joga uma garrafinha
velha na rua de Lili.
Lili joga um pedacinho de isopor na
rua de João que joga uma embalagenzinha
de não sei o que na rua de Teresa que
joga um lencinho de papel na rua de
Raimundo que joga uma tampinha de
refrigerante na rua de Joaquim que joga
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto
Fernandes que ainda nem tinha
entrado na história.
(AZEVEDO, 2007).

Você tem a impressão de que já conhece o texto “Quadrilha da sujeira”? Deixo para você uma
situação-problema, que pode ser respondida à medida que você for lendo este livro-texto.

Situação-problema:

• Por que “Quadrilha da sujeira” é considerado um texto?

• Quando lemos “Quadrilha da sujeira”, temos a impressão ou a certeza de que já o conhecemos,
contudo com outra “cara”. Você sabe com qual outro texto “Quadrilha da sujeira” faz intertexto
(referência)? Na relação com outro texto, houve manutenção ou mudança em relação à estrutura
(forma como está montado o texto) e ao tema?

• Relacionando o texto “Quadrilha da sujeira” ao contexto atual de nosso sistema de vida, qual é a
intencionalidade do autor? O que ele espera de nós, leitores, por meio desse texto?

• A nossa leitura é possível porque conhecemos a língua portuguesa e sabemos que existe nela,
por exemplo, diminutivo. No texto, há palavras no diminutivo: “palitinho”, “garrafinha” etc. O
diminutivo, no entanto, não indica tamanho reduzido das coisas. O que está subentendido no
emprego do diminutivo no texto?

Boa leitura do nosso livro-texto e desejo a você ótimo aproveitamento dele.

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