Page 10 - Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka

Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran menggunakan satu pendekatan yaitu Menguatkan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian
pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaran peserta didik

Pada umumnya, pembelajaran terfokus hanya pada intrakurikuler Paduan antara pembelajaran intrakurikuler (sekitar 70-80% dari jam
(tatap muka), untuk kokurikuler dialokasikan beban belajar maksimum pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar
50% diluar jam tatap muka, tetapi tidak diwajibkan dalam bentuk Pancasila (sekitar 20-30% jam pelajaran)
kegiatan yang direncanakan secara khusus, sehingga pada umumnya
diserahkan kepada kreativitas guru pengampu.

Penilaian
Penilaian formatif dan sumatif oleh pendidik berfungsi untuk Penguatan pada asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen
memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi untuk merancang pembelajaran sesuai tahap capaian peserta didik
kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara
Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik terutama dalam projek
berkesinambungan
penguatan profil pelajar Pancasila
Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik pada setiap mata
Tidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan
pelajaran
keterampilan
Penilaian dibagi menjadi penilaian sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

Perangkat Ajar yang Disediakan Pemerintah
Buku teks dan buku non-teks Buku teks dan buku non-teks