Page 102 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit 4

Fiche d'évaluation - Your challenge

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
C’est juste un début, Il y a une base, mais elle C’est satisfaisant pour C’est mieux que prévu :
encore insuffisant. est encore fragile. le niveau visé. très satisfaisant.

Quelques reprises de Vocabulaire assez riche et
Le vocabulaire Contenu très simple, termes nouveaux appris De nombreux termes vus varié. L’ensemble s’inspire
(le cinéma, les (éléments biographiques dans l’unité. dans l’unité sont réutilisés largement de ce qui a été
éléments de minimaux), avec des erreurs Vocabulaire simple mais de façon correcte (cinéma, appris dans l’unité et va parfois
opinion, étapes de la vie
généralement approprié
biographie) de sens. au-delà, (recherches
(cinéma, étapes de la vie d’une personne). bien intégrées).
d’une personne).

Phrases compréhensibles Constructions appropriées, Bonne maîtrise, des
mais avec des erreurs peu d’erreurs. Questions structures correctes :
fréquentes. Des tentatives
Constructions très bien construites, prétérits les questions, les formes
minimales.Questions pour utiliser le prétérit et corrects (be, prétérits pour évoquer le passé, les
La grammaire vaguement compréhensibles. pour construire réguliers et irréguliers), phrases complexes.
Construction des réponses des questions. indications de temps. Des Les constructions de
très approximative. Présence d’indications efforts pour faire des phrases phrases reprennent les
de temps. complexes (présence de who, différents points travaillés
S’appuie un peu sur les des négations). dans l'unité avec aisance.
éléments vus dans l’unité.

Contenu simple.
Questions / réponses qui Contenu dense, qui intègre
Des efforts dans le contenu reprennent des points bien les éléments de la
mais une logique parfois travaillés dans l’unité, Bonne appropriation recherche. Progression
difficile à suivre. Un mais basiques. des points traités dans des questions / réponses
Le contenu ensemble qui ne permet L’ensemble est à l’unité, bonne réutilisation. logique, les éléments
(questions / pas assez de cerner la améliorer encore, Organisation logique de demandés sont présents.
réponses) star, ou trop de détails notamment la façon la progression. Éléments L’ensemble respecte les
issus de recherches mais d'intégrer les recherches issus de la recherche bien attentes, voire les dépasse
non retravaillés (éléments (manque de détails, ou intégrés à l’ensemble. (les deux élèves présentent
copiés-collés). trop de détails avec des les deux parties
éléments copiés-collés du dialogue).
mais non retravaillés).

L’élève est tout à fait Un dialogue présenté avec
L’intonation et la compréhensible, malgré des aisance et naturel. L’élève
prononciation sont hésitation ou des reprises est bien compréhensible et
La présentation Un contenu à présenter à parfois hésitantes ou ponctuelles. se rapproche des modèles
orale (intonation, l’oral encore mal maîtrisé. difficiles à suivre. Mais Une attention particulière travaillés. La prestation
prononciation) la compréhension est est portée aux prétérits, orale peut être créative
généralement possible. l’élève s’inspire des modèles (humour) et correspond
travaillés en classe. bien au rôle choisi.
5 à 9/20 10 à 14/20 15 à 20/20 20/20 et au-delà !

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