Page 34 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit 2

Objectifs

Objectifs langagiers Objectifs culturels

Langages
Compréhension de l’oral • La représentation des aliments dans l’art
• Les unités de mesure américaines
• identifier le sujet d’une conversation simple et en comprendre
les grandes lignes, p. 29 et 31 École et société
• comprendre les points essentiels d’un document oral sur un • L’équilibre alimentaire
sujet familier en lien avec le thème culturel, p. 29
Voyages et migrations
• Les influences internationales dans la cuisine californienne

Compréhension de l’écrit Rencontres avec d’autres cultures
• La ville de Los Angeles
• comprendre les consignes pour réaliser une tâche, p. 31 • La nourriture mexicaine
• trouver un renseignement spécifique dans des documents
informatifs simples, p. 30 et 31
Compétences transversales
• identifier l’information pertinente dans la plupart des écrits
descriptifs simples, p. 28 Domaine 1
• Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère
(travail des cinq compétences ; connaissance du contexte
culturel, du mode de vie et des traditions).

Expression de l'oral en continu • Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathé-
matiques (travail sur les unités de mesure), scientifiques et
informatiques (réalisation d’un blog vidéo, réalisation d’une
• faire une description ou une présentation d’un sujet connu, vidéo de soi-même en train de réaliser une recette).
p. 29
• Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts
• s’exprimer d’une manière suffisamment claire pour être (sensibilisation à la démarche artistique, réalisation d’une
compréhensible, au besoin en se reprenant, p. 29, 30 et 37 production visuelle grâce à un travail sur un artiste améri-
cain incontournable, Andy Warhol).

Domaine 2
Expression de l'oral en interaction • Coopérer et réaliser des projets collectifs.
• Organiser son travail personnel.
• réagir à des situations, à des propositions, p. 29 et 30
Domaine 3
• demander et fournir des renseignements, p. 28 et 30 • Comprendre l’importance de s’impliquer dans la société via
le concept de jardins communautaires.
• Réfléchir à son rôle de consommateur.
Expression de l'écrit Domaine 4
• Prendre conscience des règles de santé et de l’impact de ses
• faire une courte description d’une expérience personnelle, pratiques alimentaires.
p. 29

• écrire de brèves notes simples en rapport avec des besoins
immédiats, p. 31 et 37

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