Page 12 - dergi_istikamet_2017

9
ANAFARTALAR ORTAOKULU

Okuyacağız. Düşünüp okuyacağız.

Anlayıp, düşünüp okuyacağız...

Birçoğumuzun ortak sorunudur, okuyamamak. Öğrencilerimizin okumadıklarından dert yanarız.
Peki, biz ne kadar okuyoruz? Okumak neden bu kadar önemli? Görselliğin bu kadar arttığı bu dünyada

yazılarla dolu kitaplar yaşamaya devam edebilecek mi? Bu benzeri sorulara beraber cevaplar arayalım.
Çocuklar kitap okumuyorlar. Bu cümleye nereden baktığımıza bağlı. Çocuklarımız Türkiye ortalamasının

üzerinde kitap okuyorlar. Yeterli görmüyoruz bunu. Çünkü gelişmiş ülkelerdeki okuma oranlarının hala
gerisindeyiz. Peki, okulda okuyan öğrenciler daha sonraları, iş hayatlarında kitap okumayı neden
bırakıyorlar? Görsel dünyanın yoğun baskısından olabileceği gibi öğrencilerin kitap okuma ile okula

özdeşleştirmiş olmaları da olabilir. Okul bitince kişi de artık kitap okumanın gereksiz bir uğraş olduğunu
düşünebiliyor.

Öncelikle okulda kitap okuyup iş hayatında kitap okumayı bırakan bireyler için sık sıkı okulda “Kitap
okumak ömür boyu süren bir uğraştır.” mesajı vurgulanmalıdır. İş hayatına girmiş bireylere özellikle liselerde
ve üniversite yıllarında buna yönelik çalışmalar yapılabilir.

Düzenli okuyamayan bireylerle yaptığımız konuşmalarda genellikle iki nokta öne çıkıyor: İsteksizlik ve
baskılanmak. Öğrencilerimize kitap seçiminde yardımcı olmalıyız. Çünkü onlar henüz kitap zevklerini

ANAFARTALAR ORTAOKULU
11