Page 14 - Binder1

ธรรกมลการพิมพ.

ฟองจันทร สุขยิ่งและคณะ. 2551. ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ
อักษรเจริญทัศน.
.2553. ศิลปะการเขียนอยางมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพอักษรเจริญทัศน.

ภาสกร เกิดออนและคณะ. 2551. ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ
อักษรเจริญทัศน.
. 2555. คูมือครู ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภาษา ม.6. พิมพครั้งที่ 10 กรุงเทพมหานคร :

สำนักพิมพอักษรเจริญทัศน.
ราชบัณฑิตยสถาน. 2556. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔. กรุงเทพมหานคร : บริษัทศิริ
วัฒนาอินเตอรพริ้นท.

รุง แกวแดง. ๒๕๔2. ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพครั้งที่ 9 กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพมติชน.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. 2552. หลักภาษาและการใชภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 หนังสือเรียน
รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2561. พิมพครั้งที่ 9 กรุงเทพมหานคร : สกสค ลาดพราว.
สุธาสินี ปยพสุนทรา.2559.ความรูพื้นฐานทางภาษาไทย. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.

หทัย ตันหยง. 2535. การปรุงรสการสอนดวยอารมณขัน. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร.

อรวรรณ ทองเพิ่ม. 2548. การใชภาษาไทยสำหรับการสอน. อัดสำเนา.

๑๓. ตารางกิจกรรมการเรียนการสอน

สัปดาห หัวขอ รายละเอียด กิจกรรมการเรียนการสอน

๑ แนะนำรายวิชา ชี้แจงประมวลการสอน ศึกษาประมวลการสอน รวมกำหนดขอตกลง

กำหนดขอตกลงการปฏิบัติในการเรียน รับมอบหมายงาน รวมอภิปรายและสรุป หนาที่

หนาที่ของภาษา ธรรมชาติของภาษา ของภาษา ธรรมชาติของภาษาความสำคัญของ
ความสำคัญของการใชภาษาไทยสำหรับ การใชภาษาไทยสำหรับการจัดการเรียนรู
การจัดการเรียนรู และภาษาไทยเพื่อ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
การสื่อสาร

๒ ทักษะการฟงสำหรับการจัดการเรียนรู ศึกษาหลักการฟง ฝกการฟงในชั้นเรียน

ฝกการจับประเด็น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร
อยางไร เพราะเหตุใด ผลเปนอยางไร และได

ขอคิดหรือผลสรุปอะไร

๓ ทักษะการพูดสำหรับการจัดการเรียนรู ศึกษาหลักการพูด ฝกพูดในสถานการณตางๆ

ปฏิบัติจิตอาสาเลานิทาน