Page 78 - การวิจัยทางการศึกษา
P. 78
77
น้อย 10 – 15 นาที เพื่อปรับตัวเองให้อยู่ในสภาพที่พร้อมและคุ้นเคยกับสถานที่ ลดอาการ
ตื่นเต้น และผ่อนคลายก่อนเริ่มต้นการสังเกต
1.8.2 การเข้าไปพบกับผู้บังคับบัญชาของหน่วยงาน
1.8.3 ควรสร้างความสัมพันธ์กับกลุ่มตัวอย่าง เพื่อให้กลุ่มตัวอย่างเกิด
ความไว้วางใจ
1.8.4 ควรสังเกตไปตามประเด็นที่ได้ก าหนดไว้และสังเกตไปตาม
แบบฟอร์มที่ได้เตรียมมา
1.8.5 ในกรณีของการสังเกตแบบมีส่วนร่วมควรที่จะสังเกตในเรื่องทั่ว ๆ
ไปก่อน เช่น ในกิจกรรมที่ด าเนินอยู่ มีคนเพศใด อายุเท่าไร ลักษณะทางความสัมพันธ์ทาง
สังคมหรือสังคมมิติของกลุ่ม เช่นอย่างไร หลังจากนั้นจึงสังเกตโดยเน้นเฉพาะเรื่องไปและ
ต้องพยายามเข้าไปใกล้ชิดกับผู้ถูกสังเกตให้มากที่สุด
1.8.6 นอกจากการสังเกตแล้วนักวิจัยอาจจะสัมภาษณ์ข้อมูลเพิ่มเติมได้
ในกรณีที่พฤติกรรมที่สังเกตไม่ชัดเจนพอแต่ต้องระวังไม่ให้ผู้ถูกสังเกตรู้ตัว
สรุป
การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือเป็นสิ่งที่ผู้วิจัยต้องด าเนินการก่อนที่จะน า
เครื่องไปเก็บรวบรวมข้อมูล ทั้งนี้เพื่อ ลดความคลาดเคลื่อนที่อาจจะเกิดขึ้น และท าเก็บ
รวบรวมข้อมูลจากค าชี้แจงที่ไม่มีความชัดเจน สามารถก าหนดระยะเวลาในการเก็บ
รวบรวมข้อมูลได้ดีขึ้น มีความชัดเจนในการใช้ภาษา ลดความซ้ าซ้อนของข้อค าถาม ช่วย
ประหยัดค่าใช้จ่าย การตรวจสอบคุณภาพสามารถตรวจได้ด้วยตนเอง และการตรวจสอบ
โดยผู้เชี่ยวชาญ การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ สามารถตรวจสอบในด้านความ
เที่ยงตรง ความเชื่อมั่น ค่าอ านาจจ าแนก ค่าความยากง่าย นอกจากนี้ ยังต้อง
พิจารณา เกี่ยวกับความยุติธรรม ความลึก ความจ าเพาะเจาะจง ความเป็นปรนัย และ
ความมีประสิทธิภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยต้องวางแผนในการเก็บรวบรวมข้อมูล
ให้รอบคอบ เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาในการที่จะน ามาข้อมูลมาใช้ในการวิจัย
