Page 44 - Modul P5 Spenfoursada

KEBUN DI LINGKUNGAN SEKOLAH” bertujuan untuk membentuk peserta didik agar bisa

memanfaatkan hasil perkebunan yang ada dilingkungan sekitarnya dimana bisa dipakai untuk
kehidupan sehari-hari dan menambah penghasilan serta dipakai untuk perputaran ekonomi

berkelanjutan.
Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan, peserta didik mengenali dan memahami konsep

pemanfaatan hasil perkebunan yang yang ada disekitar lingkungan, melalui pembuatan sarana
upakara/upacara. Setelah tahap pengenalan, murid masuk dalam tahap kontekstualisasi dengan

melakukan riset terpadu dan mandiri, serta melihat konteks lingkungan sekitar yang berkaitan
dengan potensi hasil kebun dilingkungan sekitar. Selama proses projek ini berjalan, peserta didik

tidak hanya membentuk pengetahuan, namun bisa juga memanfaatkan hasil perkebunan yang ada
dilingkungan sekitarnya dimana bisa dipakai untuk kehidupan sehari-hari dan menambah penghasilan

serta dipakai untuk perputaran ekonomi berkelanjutan yang akhirnya akan dapat merencanakan solusi
aksi dari situasi yang telah mereka ketahui dan pahami. Di tahap ini, peserta didik menuangkan aksi

nyata mereka dengan melakukan proses pembuatan sarana upakara untuk mengasah kreatifitas
mereka, dan merencanakan beberapa solusi program sekolah agar komunitas sekolah dapat

berkontribusi untuk memanfaatkan hasil kebun yang ada disekitar lingkungan agar bermanfaat bagi
semua orang .

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan telah mengembangkan secara spesifik tiga
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak

Mulia dan Bernalar Kritis beserta sub-elemen terkait yang dijabarkan secara detail dihalaman.

D. Relevansi tema dan topic projek untuk satuan pendidikan

Hasil kebun merupakan salah satu sarana untuk mengembangkan kreatifitas peserta didik di
SMP Negeri 4 Sukasada, menghadapi tantangan yang agak sulit dalam mengembangkan kreatifitas
peserta didik untuk memanfaatkan hasil kebun disekitar lingkungan, agar mereka mau belajar,

sekolah maupun lingkungan tempat tinggal peserta didik memiliki potensi tumbuh-tumbuhan yang

banyak untuk menghasilkan dan bisa dproduksi agar bisa dipakai untuk menambah dan
menumbuhkan perekonomian dimasyarakat. Karakter pemanfaatan hasil lingkungan dan peduli

lingkungan merupakan sikap serta tindakan yang selalu berupaya untuk mendapatkan hasil
perkebunan dan mencegah kerusakan pada lingkungan, serta mengembangkan upaya-upaya untuk

memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi sehingga bisa menimbulkan budaya yang kreatif