Page 52 - Modul P5 Spenfoursada

(misalnya: orang
tua, narasumber
projek)

Rubrik, observasi, Rubrik, umpan
Contoh
kuesioner, refleksi, esai balik (dari
bentuk
pendidik dan
asesmen
sesama peserta
didik) baik secara
lisan maupun
tertulis,
observasi, diskusi,
presentasi, jurnal,
refleksi, esai

• Menciptakan • Mengawasi • Mengukur apakah
Manfaat
baseline (garis pembelajaran peserta didik
untuk tim
dasar) untuk peserta didik sudah
fasilitasi
menilai selama projek mengembangkan
projek
kemampuan • Memasti kompetensi dari sub-
awal peserta didik. kan elemen dari elemen
Informasi ini perkemb dan dimensi Profil
dipakai untuk angan Pelajar Pancasila
merencanakan kompetensi sesuai fase yang
kegiatan projek peserta didik disasar
yang efektif dan sesuai • Menyusun
bermakna untuk dengan sub- projek
peserta didik, elemen selanjutnya
untuk mencapai Profil
konsep learning at Pelajar
the right level Pancasila yang

• Menentukan sub- disasar
elemen yang • Mengecek
sesuai pemahaman
dengan fasenya peserta didik
mengenai isu
Projek