Page 168 - Modul Ajar Spenfoursada

6. Menjelaskan kaitan tujuan pembelajaran
dengan kepentingan atau kebutuhan siswa

Kegiatan inti 1. Diferensiasi Konten 90 menit
a. Siswa membaca buku paket,mengamati
gambar-gambar terkait materi.
b. Siswa bersama –sama guru melakukan
Tanya jawab tentang gambar-gambar
terkait dngan perilaku-perilaku yang
seseuai dengan nilai-nilai Pancasila
c. Guru membimbing siswa untuk
memahami materi yang akan
dibelajarkan.
d. Guru memberi informasi tentang langkah-

langkah melakukan tugas proyek sesuai
dengan bakat dan minat siswa.

2. Diferensiasi Proses
a. Siswa mencari informasi dari buku paket
tentang implementasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
b. Siswa menyusun laporan yang dibuat
berdasarkan kemampuan siswa baik
dibuat dalam bentuk gambar,kliping
,maupun karangan secara mandiri
c. Guru membimbing dan memberi
dukungan kepada siswa dalam
mengerjakan proyek
d. Siswa didorong untuk mengeksplorasi
diri sesuai dengan bakat dan minat

3. Diferensiasi Produk
a. Siswa membuat produk tentang
implementasi nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sesuai dengan sila-
sila Pancasila
b. Guru menugaskan diferensiasi produk
berdasarkan minat siswa. Misalnya siswa
yang suka menggambar,membuat poster
atau kliping,dan siswa yang suka menulis
membuat laporan
c. Siswa mempresentasikan hail