Page 36 - PORFOLIO DE INNOVACIÓN

¿EN QUÉ NOS PARECEMOS?

La estructura tiene por objetivo construir un grupo-clase basado en la comunicación
e interrelación del alumnado, a través de la expresión de los aspectos que se
comparten. Para ello, se planteará un tema o pregunta que busque la atención de

los asistentes con varias opciones para escoger sobre la cual trabajar. Cada
alumno o alumna escribirá la opción elegida y expondrá los argumentos del porqué
a escogido esa opción. La dinámica presente puede aplicarse para el análisis y
reflexión sobre el criterio de elección de cada componente de la clase. De tal modo
que, el debate reflexivo sucede de manera controlada donde se evita la impulsividad
individual. Así mismo, se trabajará de manera transversal aspectos como la
interacción mutua, la responsabilidad individual y la participación equilibrada

LAS PÁGINAS AMARILLAS

El diseño de la estructura presente se fundamenta en el objetivo del desarrollo de
interacciones entre el alumnado mediante el intercambio de conocimiento. Con el
concepto de las páginas amarillas se trabajará la realización de un directorio, en el
cual cada uno/a ofrecerá su disponibilidad para la enseñanza de las competencias.
Para ello, todo alumno o alumna deberá diseñar su propio anuncio, de manera que,
todo aquel o aquella que lea el anuncio podrá solicitar el aprendizaje de la
competencia que desee adquirir. Se puede aplicar a grupos en fase de
conocimiento. De manera transversal se trabajarán aspectos como la

interdependencia positiva y la interacción mutua.

LA PLANTILLA ROTA

Esta estructura consiste en plantear un tema o pregunta a la cual se le da respuesta
en trozos de periódicos, puzzles, frases,etc. Los alumnos tendrán que unirlas hasta
formar la respuesta. Para realizar la actividad tendrán un tiempo determinado y una
vez éste termine se dará paso a la puesta en común de la respuesta.

Con esta estructura simple de aprendizaje cooperativo se pretende fomentar la
interacción simultánea e interdependencia positiva.

ENCONTRAR ALGUIEN QUE…

Tiene por objetivo conseguir que el alumnado que sabe la respuesta de
determinadas preguntas lo transmita a los que no la saben. Para ello, se repartirá
una hoja con las diversas preguntas a cada componente de tal modo que, cada
persona que sepa la respuesta escribirá su nombre en la pregunta. Cuando todas
las preguntas tengan a alguien que las sepa, se pasará a la segunda fase en la que
cada responsable de saber la contestación a la pregunta, expondrá su conocimiento
al resto del grupo-clase. Se puede aplicar para el repaso de lecciones dadas y