Page 53 - Kelas Kreatif dengan Smartphone (1)

Kelas Kreatif dengan Smartphone!
65 Menggali Respon Siswa
Nonny Irayanti - Ummun wal madrasatul ula
Berada dalam situasi BDR ini membuat guru maupun orang tua merasa khawatir dengan tersampaikan atau tidaknya materi pembelajaran serta sejauh mana pemahaman siswa terhadap ilmu-ilmu yang diampu guru. Seperti halnya whiteboard.fi, jamboard, awwapp, pinup.com juga bisa digunakan untuk menggali respon siswa dalam pembelajaran, tanpa perlu mengunduh atau menginstal aplikasi apapun. Siswa dapat menumpahkan tanggapannya melalui papan tulis digital yang diberikan guru. Prosedur: (1) Dalam pembelajaran daring, melalui LMS yang disepakati, guru menerangkan melalui metode berkisah, (2) kemudian guru mengakses pinup.com melalui browser dan mengatur papan tulis dari setiap siswa dengan nama masing-masing, (3) guru membagikan tautan tersebut kepada setiap siswa, (4) siswa diberikan tugas untuk memberi tanggapan terhadap cerita guru sebelumnya di dalam kanvasnya masing-masing. Sebagai contoh: siswa diminta menggambarkan satu kejadian yang dianggap penting dari cerita guru di dalam papan tulisnya. Setiap siswa dapat menggambar dan berkreasi sesuai imajinasinya, (5) Diskusikan hasilnya melalui chat room yang tersedia di laman pinup.com. Di dalam pinup.com pun setiap siswa dapat memberikan responnya dengan teks selain dengan gambar.
66 Membahas Topik Pembelajaran
Kontekstual melalui Pear Deck
Nonny Irayanti - Ummun wal madrasatul ula
Terdapat banyak tema yang dipelajari siswa dalam kurikulum. Pelajaran tersebut akan semakin membekas dalam dirinya jika dikaitkan dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswa. Siswa memerlukan pengkajian lebih mendalam dalam pembelajaran kontekstual ini. Guru dapat memanfaatkan template yang disediakan oleh Pear Deck. Pertanyaan-pertanyaan yang memancing diskusi bisa dibuat guru dengan WH questions dihubungkan dengan pengetahuan-pengetahuan yang mereka ketahui dalam kesehariannya. Prosedur: (1) Guru membuat slide dengan memilih template yang tersedia di peardeck.com/templates, (2) guru bisa memilih template critical thinking atau discussing hard topic kemudian mengedit template sesuai dengan tema yang dipilih, (3) guru membagikan tautannya kepada siswa, (4) siswa menyampaikan pendapat dan buah pikirannya melalui smartphone masing-masing. Pembelajaran bisa dilakukan secara bersamaan maupun tidak, (5) guru dapat memberikan feedback terhadap jawaban-jawaban siswa, (6) para siswa dan guru bisa saling berdiskusi jika dilakukan di kelas virtual. Pada akhirnya guru dan siswa mendapatkan ilmu atau gagasan yang dapat mereka terapkan di dalam kehidupannya ketika telah selesai meninggalkan kelas.
38