Page 39 - Kelas Kreatif

Tingkatkan Motivasi Siswa Melalui Game Day
Dadan
Bandung Independent School
Pendahuluan
Kata motivasi dalam KBBI daring didefinisikan sebagai 1. dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu; 2. usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya. Motivasi merupakan sebuah hal yang penting dalam pembelajaran bahasa, karena bagi sebagian siswa, belajar bahasa asing memberikan tantangan tersendiri sehingga dibutuhkan kreativitas dari guru untuk menumbuhkan motivasi di dalam diri mereka.
Selain membutuhkan kreativitas dari guru, beberapa kondisi yang ditemukan di dalam kelas bahasa asing pun ikut berperan terhadap rendahnya motivasi siswa. Seperti kita ketahui, pembelajaran bahasa asing kebanyakan masih terbatas pada bagaimana bahasa digunakan dalam konteks kelas dan tidak dihubungkan dengan kehidupan atau kebutuhan siswa. Penekanan kegiatan pembelajaran pun hanya mencakup memahami bacaan dan menjawab pertanyaan atau tata bahasa saja. Hal tersebutlah yang kemudian menyebabkan adanya persepsi bahwa bahasa asing adalah mata pelajaran yang sukar dipelajari dan lain-lain.
Language learning is hard work ... Effort is required at every moment and must be maintained over a long period of time. Games help and encourage many learners to sustain their interest and work.' (Wright, Betteridge and Buckby: 1984). Senada dengan yang diungkapkan oleh Wringt dkk, permainan menjadi salah satu media yang dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan motivasi siswa mempelajari bahasa asing. Permainan tidak hanya memberikan nuansa fun, interaktif, dan kompetitif tetapi juga mengandung unsur pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berbahasa yaitu berbicara, menulis, membaca, dan menyimak.
Dapat dikatakan bahwa permainan bisa dijadikan sebagai media yang merangsang motivasi siswa dalam belajar bahasa. Berikut adalah keuntungan penggunaan metode permainan dalam kelas bahasa yang dirangkum dari berbagai sumber, yaitu: menarik perhatian siswa, belajar tetapi dengan cara yang menyenangkan, melibatkan siswa secara aktif, dapat digunakan untuk mengulang pelajaran sebelumnya, meningkatkan jumlah kosakata siswa, kegiatan yang menantang sekaligus menyenangkan, permainan menjadi sarana ‘istirahat’ dari kegiatan rutin pembelajaran bahasa, implementasi penggunaan bahasa yang meliputi berbicara, menulis, menyimak dan membaca; adanya kesempatan siswa berinteraksi dengan siswa lainnya, semua siswa bisa ikut terlibat bahkan termasuk siswa yang
33