Page 42 - Kelas Kreatif

Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dalam Pemahaman Ungkapan “Complimenting”
Dewi Supardini
SMA Negeri 7 Bandung
Pendahuluan
Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA berdasarkan silabus Kurikulum 2013 (2016:1) masih berfokus pada peningkatan kompetensi peserta didik untuk mampu menggunakan bahasa tersebut untuk mencapai tujuan komunikasi dalam berbagai konteks, baik lisan maupun tulis dengan pendekatan berbasis teks. Sehingga pembelajarannya mengacu pada fungsi bahasa dan penggunaannya, yang merupakan satu kesatuan makna baik lisan maupun tulis. Teks yang digunakan adalah interpersonal dan teks transacsional, short functional text dan text type(genre). Teks interpersonal adalah ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk kenyamanan psikologis (misalnya ungkapan terimakasih, meminta dan memberi maaf, meminta dan memberi persetujuan, memuji dan memberi selamat dll.), teks transacsional adalah ungkapan yang digunakan agar tujuan/hal yang diinginkan dapat terlaksana (misalnya ungkapan meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, dll.).
Terkait dengan teks interpersonal dan transacsional, dalam proses pembelajarannya siswa biasanya hanya membaca contoh ungkapan dan penggunaannya dari daftar ungkapan dan transkrip dialog di buku sumber sehingga konteks atau situasi yang terdapat di dalam dialog tidak mudah dipahami karena berbentuk tulisan narasi. Kemudian siswa mencoba melafalkan ungkapan-ungkapannya sesuai yang dicontohkan guru, dan menyimak penjelasan guru (metode ceramah) tentang fungsi, struktur dan unsur kebahasaan dari ungkapan tersebut. Proses pembelajaran seperti ini membuat siswa bosan dan motivasi untuk mempelajarinya menjadi rendah, akibatnya pemahaman terhadap teks pun menjadi rendah.
Berdasarkan hal tersebut, penting kiranya untuk menggunakan metode dan media pembelajaran yang lain yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu teks interpersonal atau transacsional dengan motivasi belajar yang lebih baik.
Karena peneliti pun menjumpai masalah yang sama ketika mengajarkan teks interpersonal atau transacsional seperti yang dijelaskan sebelumnya, maka peneliti mencoba menggunakan metode diskusi dan media video ketika mengajarkan ungkapan “complimenting” (ungkapan memuji), yang merupakan salah satu materi pembelajaran yang terdapat di dalam silabus pembelajaran kelas X. Dengan digunakannya metode diskusi dan media video, maka pembelajaran ini menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL).
36