Page 220 - Microsoft Word - E-BOOK BEST PRACTICE_DARI FILM PENDEK HINGGA PANDAI SIKEK

etnis/suku bangsa, agama, pekerjaan, dan jenis kelamin.
Materi ini sangat menarik, sangat sayang kalau siswa tidak
terlibat aktif dalam pembelajaran di siang ini.
Ahaaay, ternyata dipojokan kelas ada siswa yang tertidur,
depannya lagi sudah mulai menguap siap‐siap kepala
tengkurap. Juga masih kulihat dari depan beberapa anak
yang sembunyi‐sembunyi tertunduk bermain dengan gadget
mereka, seolah tidak mau berpisah sedetikpun dengan alat
komunikasi kesayangan mereka. Inilah nyanyian
pembelajaran di siang menjelang sore hari.
“Tolong anak‐anak yang membawa HP diletakkan di atas
mejanya masing‐masing yaa,” ucapku agak keras. Beberapa
anak terkejut, ada yang terbangun dari bertapanya, ada yang
langsung diam setelah curhat dengan teman sebangkunya,
sambil mungkin berpikir akan ada razia HP. Sambil tersenyum
aku mengingatkan pada mereka pembelajaran materi kali ini
dilakukan secara berkelompok dengan menggunakan gadget

yang mereka miliki. Seperti biasa beberapa anak yang
menonjol di kelas ini tidak banyak komentar dan mereka
terlihat sudah siap dengan pembelajaran ini, karena memang
sudah disampaikan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya.
Selanjutnya aku meminta anak‐anak untuk
bergabung dengan kelompoknya masing‐masing yang
terbentuk. Anak‐anak mulai berkumpul dengan kelompoknya.
Setiap kelompok ada enam anggota, jadi di kelas ini ada enam
kelompok. Berikutnya kuingatkan kembali tentang materi dan
obyek pembuatan serta peragaan video yang menjadi tugas
pembelajaran kali ini yakni : materi diferensiasi sosial tentang
ras di dunia sebagai ciri fisik dan materi diferensiasi sosial

204 | 62 Guru Peneliti Terbaik