Page 30 - E-Book Materi Bilangan-Ni Ketut Ayu Artini Antaryami
P. 30

B
             MATERI MATEMATIKA_BILANGAN                                                                                2021




                                menjadi (3 x 5 + 3)/5 sehingga menjadi    .

                             3)  Pecahan Desimal
                                Pecahan  desimal  merupakan  salah  satu  bentuk  nilai  pecahan  dengan
                                penyebut  10,  100,  1000,  dan  seterusnya.  Penulisan  bilangan  pecahan
                                desimal dengan menggunakan tanda koma “ , “. Beberapa contoh berikut
                                merupakan bentuk pecahan desimal.

                                a) Bilangan persepuluhan misalnya   ditulis dengan 0,3.

                                b) Bilangan perseratusan misalnya      ditulis dengan 0,21.

                                c) Bilangan perseribuan misalnya       ditulis dengan 0,187.

                             4)  Pecahan Senilai
                                 Pecahan senilai dapat diartikan sebagai dua atau lebih pecahan dengan
                                perbandingan nilai pembilang dan penyebutnya sama.
                                Perhatikan  contoh  di  bawah  ini  agar  lebih  memahaminya.  Misalnya

                                terdapat  pecahan    ,   ,  dan     .  Ketiga  pecahan  tersebut  merupakan
                                pecahan senilai.
                                a.  2/5, perbandingan pembilang dan penyebutnya yaitu 2 : 5.
                                b.  4/10, perbandingan pembilang dan penyebutnya yaitu 4 : 10 = 2 : 5.
                                c.  10/25, perbandingan pembilang dan penyebutnya yaitu 10 : 25 = 2 : 5.
                                Karena  ketiga  pecahan  tersebut  memiliki  perbandingan  pembilang  dan
                                penyebut yang sama, maka ketiga pecahan tersebut merupakan pecahan
                                yang senilai.


                                Ayah dan Ibu pergi liburan ke Kintamani. Sepulangnya dari Kintamani
                                mereka  membawa  oleh-oleh  yang  akan  dibagikan  kepada  6  anaknya.
                                Ayah membawa 1 buah semangka dan Ibu membawa 2 buah pepaya.
                                Dari 6 orang anak mereka, 2 diantaranya tidak menyukai pepaya dan 4
                                tidak  menyukai  semangka.  Agar  setiap  anak  mendapat  buah  yang
                                mereka sukai. Bagaimana cara Ayah dan Ibu membagi buah tersebut?



                             Untuk memecahkan masalah tersbut, guru dapat mengarahkan siswa terlebih
                             dahulu untuk lebih memahami makna dari permasalahan tersebut. Setelah
                             itu, guru dapat memberikan ilustrasi sebagai berikut:


                                                (Buah                                  (Buah
                                               Ayah/Semangka)                         Ibu/Pepaya)









                                                                                                     27
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35