Page 827 - Full paper สอฉ.3 2562

กลไกในการปรับเปลี่ยนกระบวนการของการเรียนรู้โดยเน้นผู้ แพร่กระจายความรู้ ให้แก่เด็ก เยาวชน และประชาชนได้เรียนรู้
ศึกษาเป็นศูนย์กลางและเอื้อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีพ อย่างถูกต้องเหมาะสม
ดังนั้นเพื่อทางผู้วิจัยจึงได้พัฒนา แอปพลิเคชัน KVC Smart กระทรวงศึกษาธิการเห็นถึงความสำคัญของเทคโนโลยี
App ขึ้นเพื่อช่วยในการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษาสาขา สารสนเทศและการสื่อสาร ในขณะ เดียวกันก็คำนึงถึงประโยชน์
คอมพิวเตอร์ธุรกิจ แบบออนไลน์ผ่าน Application บน และโทษ ที่อาจเกิดขึ้นจากการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
Smartphone สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สื่อสารมาพัฒนาและประยุกต์ใช้เพื่อผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนา
3 วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น และมีระบบการจัดการในด้าน เป็นความรู้ในระดับที่สูงขึ้น รวมถึงรู้จักคิด วิเคราะห์ถึง
ระบบสารสนเทศ ในการจัดเก็บข้อมูลเนื้อหารายวิชาและ ผลกระทบที่อาจเกิดจากการใช้ไม่เหมาะสมได้ด้วยทั้งนี้โดยยึด
แบบทดสอบ ใช้สำหรับประเมินความพร้อมความก้าวหน้าใน หลักเศรษฐกิจพอเพียงและคุณธรรมนำความรู้ ซึ่งสอดคล้องกับ
ภาพรวมของนักศึกษา ทั้งนี้ แอปพลิเคชัน KVC Smart App นโยบายของรัฐบาลและเป็นไปตามนโยบายการพัฒนา
สามารถใช้งานได้จริง และรองรับอุปกรณ์ ที่ใช้ระบบปฏิบัติการ เทคโนโลยีสารสนเทศของประเทศไทยหรือ ไอ ที 2010 และ
Android และ IOS ซึ่งเป็นระบบปฏิบัติการที่มีใช้ใน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข
Smartphone นักศึกษาส่วนใหญ่มีใช้กันอยู่แล้วในปัจจุบัน เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 จึงสนับสนุนให้มีการใช้
1.2 วัตถุประสงค์ของการวิจัย คอมพิวเตอร์และอินเทอรเน็ตในการเรียนการสอนและการ
1.2.1 เพื่อสร้างนวัตกรรมใหม่ในการเรียนการสอน บริหารจัดการอย่างกว้างขวาง
ผ่าน Application บน Smartphone เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ
1.2.2 เพื่อให้นักศึกษามีช่องทางเพื่อทบทวนเนื้อหา และการสื่อสาร มาใช้ในการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ
และใช้ทดสอบแบบออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดนโยบายและมาตรฐานการพัฒนา
1.3 ขอบเขตของการวิจัย เทคโนโลยีสาร สนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาขึ้น เพื่อ
1.3.1 สร้างนวัตกรรมในการการเรียนการสอนผ่าน สนับสนุนการนำใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน
Application บน Smartphone ที่สามารถใช้งานได้จริง สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา และเพื่อเป็นการ
1.3.2 แอปพลิเคชัน KVC Smart App สามารถทำงาน ป้องกันภัยทางอินเทอร์เน็ต โดยให้ผู้เรียน ผู้สอน บุคลากร
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีรายวิชา สำหรับให้นักศึกษาศึกษา และ ทางการศึกษาและประชาชน ได้ใช้ประโยชน์และเข้าถึงบริการได้
สามารถติดตั้ง แอปพลิเคชัน ผ่าน Google Play Store และ จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารตามความเหมาะสม จึง
App Store โดยให้ใช้ฟรี มีนโยบายและมาตรฐานการส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาและ
1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ หน่วยงานทางการศึกษาดำเนินการ ดังนี้
1.4.1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ภาควิชา 2.1.1 นโยบายส่งเสริมการพัฒนาเทคโนโลยีสาร
คอมพิวเตอร์ธุรกิจ มีนวัตกรรมในการส่งเสริมการเรียนการสอน สนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
ที่ทันสมัย 2.1.1.1 จัดให้มีระบบสารสนเทศ ข้อมูลข่าวสาร
1.4.2 มีระบบสารสนเทศในการจัดเก็บข้อมูลผู้เรียน และป้องกันภัยทางอินเทอร์เน็ตเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียน
ด้วยโปรแกรม KVC Smart App การสอนและการบริหารจัดการ รวมทั้งประโยชน์เพื่อการเรียนรู้
1.4.3 สามารถพัฒนาต่อยอดแอปพลิเคชันสำหรับใช้ สำหรับชุมชน และประชาชนในท้องถิ่น
ในสถานศึกษาอื่นๆ ได้ 2.1.1.2 จัดให้ผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา
และผู้เรียน ได้รับการพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. แนวคิด ทฤษฎี เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 นโยบายและมาตรฐานการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อประโยชน์ในการจัดการเรียนการ
และการสื่อสารเพื่อการศึกษา สอนและการบริหารจัดการ อย่างสร้างสรรค์ และปลอดภัย
ปัจจุบันกระแสการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจและสังคมได้ พร้อมกับการปลูกฝังค่านิยมที่ดีงามในเรื่องของคุณธรรมและ
เปลี่ยนแปลงไปมาก นานาประเทศ ต่างมุ่งเน้นการพัฒนา จริยธรรม
ประเทศไปสู่เศรษฐกิจและสังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้ 2.1.1.3 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อเทคโนโลยี
แต่การที่จะพัฒนาประเทศไปสู่สังคมดังกล่าวได้ ต้องมีการนำ สารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อช่วยสอนและช่วยเพิ่ม
ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศมาใช้ให้เกิดประโยชน์ ประสิทธิภาพการเรียนการสอนและการเรียนรู้ จัดให้มีระบบ
และสามารถเข้าถึงองค์ความรู้ด้านต่างๆ โดยใช้เทคโนโลยี ป้องกันสื่อที่ไม่พึงประสงค์ที่เผยแพร่มาในระบบอินเทอร์เน็ตแก่
สารสนเทศเป็นเครื่องมือ เพื่อให้นําไปสู่การผลิต การเข้าถึง การ ผู้เรียนและผู้สอน
2.1.1.4 ส่งเสริมและจัดให้มีการวิจัยและพัฒนา
สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร เพื่อการ

2
809