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小学语文 三年级 下册 RJ

1 古 诗 三 首

项 目 内 容
杜甫: 字子美, 唐代伟大的现实主义诗人, 被后人称为“ 诗圣”。
作者 苏轼: 北宋文学家、 书画家, 字子瞻, 号东坡居士。“ 唐宋八大家” 之一。
曾几: 字吉甫, 自号茶山居士。南宋诗人。
y uān y ān ɡ huì chón ɡ tún j iǎn
会认字
鸳 鸯 惠 崇 豚 减
rón ɡ y àn y uān y ān ɡ huì chón ɡ lú y á duǎn méi xī fàn j iǎn
会写字
融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 短 梅 溪 泛 减
重点词 听写词语: 燕子 鸳鸯 芦芽 梅子 小溪

1. 迟日江山丽, 春风花草香。( 诗意: 春天阳光普照, 山河无比秀丽, 清风拂面, 送
来花草的芳香。赏析: 诗句中“ 迟日”“ 江山”“ 春风”“ 花草” 组成一幅粗线勾勒
的大场景, 句尾以“ 丽”“ 香” 突出诗人强烈的感受。)
2. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。( 诗意: 泥土湿润, 燕子轻盈地飞来飞去, 忙着衔泥
筑巢, 慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。赏析: 这两句诗既有燕子翩飞的动态
描绘, 又有鸳鸯慵睡的静态写照, 一动一静, 相映成趣。)
3. 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。( 诗意: 绿色的竹林掩映着几枝粉红的桃
花, 江上春水荡漾, 一群鸭子在欢快地嬉戏, 它们最先感知到春天江水已经变
暖。赏析:“ 三两枝” 说明桃花开放的数量很少, 说明春寒刚过, 还不是桃花怒
放之时, 体现了早春的特点;“ 鸭先知” 抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,
生动地表现了季节的变化和春天景物的特点, 揭示了只有置身于事物之中,
重点句 才会有深切感受的道理。)
4. 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。( 诗意: 岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出
嫩芽的芦苇, 这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。赏析: 这两句诗仍然紧
扣“ 早春” 进行描写, 那满地初生的蒌蒿、 短短的芦芽, 黄绿相间, 艳丽迷人, 呈
现出一派春意盎然、 欣欣向荣的景象。)
5. 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。( 诗意: 梅子黄透了的时候, 天天都很晴
朗, 乘小船来到小溪的尽头, 再走山路继续前行。赏析:“ 梅子黄时” 点明了作
者此行的时间———江南梅雨时节; 一个“ 却” 字, 道出了诗人高涨的游兴。)
6. 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。( 诗意: 山路上绿树成荫, 不亚于来时之
路, 树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。赏析: 诗人将来时的绿树及山林
的幽静与眼前的绿树、 黄莺的叫声进行对比, 写出了新意, 在景物描绘中融入
了自己愉快的心情。)
背诵 背诵课文, 默写《 绝句》
《 绝句》 描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景, 表达了诗人对春天的

喜爱之情。
《 惠崇春江晚景》 是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗, 再现了画中
主题
的江南早春景色。
《 三衢道中》 描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受, 展现了浙西山
区明媚清丽的风光。

借景抒情, 情景交融。示例:
写法
迟日江山丽, 春风花草香。

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