Page 25 - E-MODUL KIMIA REDOKS

[Document title]

Pendahuluan 4. Guru mengkondisikan peserta 5 menit
didik untuk belajar
5. Guru menyampaikan tujuan
pelajaran yang ingin dicapai
Perumusan masalah

1. Guru memberikan tes awal
2. Guru menjelaskan tentang
konsep redoks

3. Peserta didik mengamati
perbedaan reaksi redoks
berdasarkan beberapa konsep

Menyusun hipotesis

4. Peserta didik mengamati reaksi
redoks yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari yaitu
warna biji pinang dan ubi
(mengamati)
Mengumpulkan data

Inti 5. Guru membimbing peserta 65
didik untuk mengajukan menit
pertanyaan seperti mengapa
reaksi redoks dapat terjadi ?
Bagaimana mengetahui reaksi
redoks berdasarkan
perkembangan konsep redoks?.
(menanya)
6. Guru mengingatkan reaksi
perkaratan, pembakaran yyang
sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis data
7. Membandingkan perbedaan
konsep redoks
8. Menganalisis beberapa contoh
Reaksi redoks berdasarkan
konsep perkembangan redoks
(mengeksplorasi)
9. Melalui diskusi kelompok
peserta didik menganalisis
berbedaan warna pada buah apel

E-Modul Kimia Redoks Berbasis Kearifan Lokal 24