Page 65 - E-MODUL KIMIA REDOKS

[Document title]

Perumusan masalah

6. Guru memberikan tes awal
7. Guru menjelaskan tentang reaksi
redoks pada perkaratan paku,

faktor yang mempercepat korosi
(karat) dan pencegahannya
8. Peserta didik mengamati video
perkaratan pada paku

Menyusun hipotesis

9. Peserta didik mengamati reaksi
video reaksi redoks pada
perkaratan paku (mengamati)
Mengumpulkan data

Inti 10. Guru membimbing peserta 60 menit
didik untuk mengajukan
pertanyaan seperti mengapa paku
cepat berkarat ditinjau dari video
percobaan (menanya)
11. Guru mengingatkan kembali
faktor penyebab korosi (karat)
Menganalisis data
12. Melakukan percobaan sederhana
perkaratan paku dengan
menggunakan bayclin dan cuka
13. Menganalisis reaksi redoks
berdasarkan hasil percobaan
(mengeksplorasi)
14. Melalui diskusi kelompok
peserta didik menganalisis
reaksi redoks yang terjadi
berdaarkan hasil percobaan
15. Peserta didik mengerjakan
tugas di LKPD. (mengasosiasi)
16. Masing-masing kelompok
menyajikan hasil analisis dari
lembar kerja peserta
didik dan
mempresentasikannya di
depan kelas.
Menyimpulkan

E-Modul Kimia Redoks Berbasis Kearifan Lokal 64