Page 29 - DESCUBRIENDO IDEAS EDUCAR EN CIENCIA

ETICA:
Fernando Savater, en el primer
capítulo de su libro Ética para
Amador («De qué va la ética»),
define la ética como «el arte de vivir,
el saber vivir, por lo tanto el arte de
discernir lo que nos conviene (lo
bueno) y lo que no nos conviene (lo EDUCACION:
malo)». Ello implica establecer una Existen tres tipos o formas de educación: la
distinción entre lo que sea bueno y lo formal, la no formal y la informal.
que sea malo desde el punto de vista •La educación formal: hace referencia a
ético, y si el bien y el mal éticos los ámbitos de las escuelas, institutos,
coinciden o no con lo que serían el universidades, módulos donde se reconoce
bien y el mal en sí. la participación por medio de certificados de
estudios.
•La educación no formal: se refiere a los
cursos, academias, e instituciones, que no
se rigen por un particular currículo de
estudios, estos tienen la intención de educar
pero no se reconoce por medio de
certificados.
•La educación informal: es aquella que
fundamentalmente se recibe en los ámbitos
sociales, pues es la educación que se
adquiere progresivamente a lo largo de toda
la vida, se da sin ninguna intención
educativa

LA CIENCIA Y SU INFLUENIA EN LA SOCIEDAD
Dado el carácter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los
campos de la sociedad, desde el desarrollo tecnológico a los modernos problemas
de tipo jurídico relacionados con campos de la medicina o la genética. En ocasiones
la investigación científica permite abordar temas de gran calado social como el
Proyecto Genoma Humano y grandes implicaciones éticas como el desarrollo del
armamento nuclear, la clonación, la eutanasia y el uso de las células madre.