Page 8 - Task3_Teaching Methods in Mathematics_เทคนิคการสอนVan Hiele teaching approach
P. 8
• ระดับที่ 2 การวิเคราะห์หรือพรรณนา รูปลักษณะ การคิดในระดับนี้
สมบัติเชิงเรขาคณิตจะถูก อธิบายในลักษณะเฉพาะ ซึ่งสมบัติแต่ละสมบัติ
จะถูกมอง ในลักษณะที่เป็นอิสระต่อกัน นักเรียนยังไม่สามารถสร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติเหล่านั้นได้ การวิเคราะห์ เชิงเรขาคณิตของ
นักเรียนจะมาจากการสังเกตและการ ท าการทดลอง โดยจะเริ่มจากการ
มองเห็นคุณลักษณะ รูปเรขาคณิต
• ระดับที่ 3 การให้เหตุผลเชิงนิรนัยอย่างไม่เป็นแบบแผนหรือการจัดล าดับ
ความสัมพันธ์ การคิดในระดับนี้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงหรือสร้าง
ความสัมพันธ์ ระหว่างสมบัติที่ได้ค้นพบอย่างมีเหตุผล สมบัติเหล่านี้จะ ถูก
น ามาจัดล าดับความสัมพันธ์ และให้ค าจ ากัดความอย่างมีความหมาย
5