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MATEMÁTICAS I

iii. Completa la tabla con el valor posicional de cada cifra en el número 50 410 972.

Millones Millares Unidades

5 0 4 1 0 9 7 2

50 000 000 400 000
El valor posicional es

a) ¿Cuál es el valor posicional del primer 0, de izquierda a derecha?

b) ¿Cuál es el valor posicional del siguiente 0?

c) Expresa en tu cuaderno el número 50 410 972, utilizando los múltiplos de 10.

Comparen sus respuestas.

En el sistema de numeración decimal se agrupa de 10 en 10: 10 unidades forman una
decena, 10 decenas forman una centena, 10 centenas forman una unidad de millar,
etcétera. En cada posición puede ponerse una cifra del 0 al 9; al llegar al 10 hay
que agregar una unidad en la siguiente posición. Así, de derecha a izquierda, en la
primera posición van las unidades, en la segunda posición van los grupos de 10, en
la tercera posición van los grupos de 10 × 10 = 100, en la tercera posición se tienen los
grupos de 10 × 10 × 10 = 1 000, etcétera.

iV. El siguiente es un juego por equipos. Cada integrante del equipo debe hacer cinco
tarjetas como las que se muestran y recortarlas.

Millones Mil Seis Tres Ocho

Encuentren todos los números que pueden obtenerse usando las cinco tarjetas. Anóten­
los en sus cuadernos en orden de menor a mayor, con letra y con número.

a) ¿Cuántos números diferentes encontraron?

b) ¿Cuál es el mayor? Escríbanlo con números

c) ¿Cuál es el menor? Escríbanlo con números

Comparen sus respuestas y expliquen cómo las obtuvieron.

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