Page 16 - Bang rak111

9

อยากจะแบ่งปันความแปลกเหล่านี้ให้คนรุ่นหลังรู้ถึงคุณค่าของธรรมชาติด้วย ประกอบกับเคยน้าหิน
แปลกของไทยไปร่วมแสดงในงานนิทรรศการหินนานาชาติหลายแห่งและได้รับความสนใจจากผู้ชม
อย่างกว้างขวางในด้านความงามเชิงศิลปะ จึงจัดตั้งพิพิธภัณฑ์และน้าหินแปลกที่สะสมไว้มาจัดแสดง
ความส้าคัญของพิพิธภัณฑ์หินแปลก พิพิธภัณฑ์หินแปลก เป็นสถานที่ให้ความรู้ด้านธรณีศึกษา ให้

ประชาชนได้ทราบถึงประวัติการก่อตัวของหิน หินประเภทต่าง ๆ อายุของหิน และสามารถเข้าถึง
ศิลปะความสวยงามมหัศจรรย์ของหินที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ การเดินทางไปพิพิธภัณฑ์หินแปลก
สามารถเดินทางได้สะดวกด้วยรถยนต์ส่วนตัวและรถโดยสารประจ้าทาง และลักษณะเด่นของ
พิพิธภัณฑ์หินแปลก เป็นอาคาร 3 ชั้น บริเวณชั้น 1 และชั้น 2 เป็นสถานที่จัดแสดงหินแปลก หินหยก

ฟอสซิล หินธรรมชาติและหินย้อย จ้านวน 2 ,000 กว่าชิ้น ส้าหรับพื้นที่บนอาคารชั้น 3 เป็นการจัด
แสดงที่เขี่ยบุหรี่จากประเทศต่าง ๆ ที่นายบรรยง เลิศนิมิต ได้สะสมไว้ประมาณ 4,000 ชิ้น
6. บทที่ 6 การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ในการศึกษาบางรักศึกษา
น่าเรียนรู้

6.1 วิธีการทางประวัติศาสตร์มี 5 ขั้นตอน คือ (1) ก้าหนดประเด็นในการศึกษา
(2) สืบค้นและรวบรวมข้อมูล (3) การวิเคราะห์และตีความข้อมูลทางประวัติศาสตร์
(4) การคัดเลือกและประเมินข้อมูล และ (5) การเรียบเรียงรายงานข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

ส้าหรับการประยุกต์ใช้ขั้นตอนวิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาบางรัก
ศึกษาน่าเรียนรู้ ให้ครูผู้สอนแนะน้าผู้เรียนในขั้นตอนการก้าหนดประเด็นศึกษา แล้วให้ไปศึกษา
ค้นคว้าหาข้อมูล โดยผู้เรียนต้องประยุกต์ใช้การวิเคราะห์ และตีความข้อมูลทางประวัติศาสตร์กับ
ข้อมูลที่ค้นคว้าได้ ต่อจากนั้นผู้เรียนคัดเลือกและประเมินข้อมูลน้ามาเปรียบเทียบสรุปการศึกษา
ค้นคว้าและบันทึกลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) เพื่อน้าไปพบกลุ่มตามที่นัดหมายไว้กับ

ครูผู้สอน
6.2 วิธีการศึกษาทางภูมิศาสตร์ในการศึกษาบางรักศึกษาน่าเรียนรู้ มี 4 ขั้นตอน คือ
(1) ก้าหนดวัตถุประสงค์ในการศึกษาวิธีการศึกษาทางภูมิศาสตร์ (2) การเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการ

ออกปฏิบัติภาคสนามและสัมภาษณ์ (3) น้าข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดหมวดหมู่ และ (4) สรุปน้าเสนอ
ข้อมูลและเขียนรายงาน
ส้าหรับการประยุกต์ใช้ขั้นตอนวิธีการศึกษาทางภูมิศาสตร์ ในการศึกษาบางรัก
ศึกษาน่าเรียนรู้ ให้ครูผู้สอนแนะน้าผู้เรียนในขั้นตอนการก้าหนดประเด็นศึกษาแล้วให้ไปศึกษาค้นคว้า

หาข้อมูลโดยผู้เรียนต้องประยุกต์ใช้ด้วยการก้าหนดวัตถุประสงค์ในการศึกษาประเด็นศึกษาที่ก้าหนด
ต่อจากนั้นให้ไป ณ แหล่งเรียนรู้ในชุมชนหรือแหล่งเรียนรู้ที่ต้องศึกษา สัมภาษณ์ เก็บรวบรวมข้อมูล
จากผู้รู้ ภูมิปัญญา หรือบุคคลที่เกี่ยวข้อง รวบรวมข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และจัดหมวดหมู่ สรุปผล
การศึกษาค้นคว้าและบันทึกลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) เพื่อน้าไปพบกลุ่มตามที่นัด

หมายไว้กับครูผู้สอน
7. บทที่ 7 การสืบสานประเพณีและวัฒนธรรมของแต่ละชุมชน
7.1 การสืบสานประเพณีสงกรานต์ถนนสีลม ถือเป็นประเพณีการเฉลิมฉลองวันขึ้นปีใหม่
ของไทยมาแต่โบราณ ประชาชนจะจัดให้มีกิจกรรมที่ถือปฏิบัติเป็นกิจกรรมของชุมชน และสังคม ที่

ทุกเพศ ทุกวัย และต่างฐานะ สามารถสมัครสมานในงานประเพณีนี้ แสดงออกถึงความกตัญญู