Page 23 - E-book IPA Terpadu Model Discovery Learning Berbasis Kearifan Lokal Untuk SMP/MTs

E-Book IPA Terpadu Kelas VIII Semester 2

Lembar Kerja

Kegiatan Discovery Learning

Orientasi/ Stimulus

fenomena
Bermain Lompat Tali

Permainan lompat tali sangat disukai oleh anak-

anak. Permainan ini dimainkan dengan cara dua
orang memegang setiap ujung tali dan satu orang
melompati tali tersebut, kemudian tali tersebut

digerakkan kebawah kaki pelompat, lalu dilanjutkan
ke atas kepala pelompat. Tahukah kamu, secara

tidak sadar ketik tali digerakkan sedemikian rupa
Gambar 1.13 3 orang anak bermain lompat tali kita telah menerapkan konsep gelombang dalam
Sumber: nusantaradulu.blogspot.com kehidupan sehari-hari.
Nunu, Nana, dan Sita sedang bermain lompat tali dan mereka sudah mengakhiri permainan

tersebut. Saat mereka beristirahat, Nunu mengikat sandalnya pada bagian tengah tali yang
mereka gunakan saat bermain, lalu ujung tali satunya diikat pada batang pohon. Setelah
mengikat ujung tali tersebut, Nunu menggerakkan ujung tali lainnya dengan gerakan naik-

turun secara cepat. Nunu memperhatikan arah pola tali yang kembali lagi ke arahnya dengan
gerakan naik turun juga, akan tetapi sandal yang diikatkan tidak ikut ke arahnya dengan kata
lain tetap berada di posisi semula. Akibat dari kejadian tersebut, ia memanggil temannya dan

memberitahukan kebingungannya mengapa tali tersebut bergerak ke arah Nunu, namun
sandalnya tetap berada di posisi yang sama.

Berdasarkan fenomena diatas, tulislkan informasi penting yang dapat kamu temui terkait

dengan konsep gelombang!

15