Page 12 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

5.1. PERFIL REAL E IDEAL DE LOS DOCENTES.

PERFIL REAL DEL DOCENTE PERFIL IDEAL DEL DOCENTE
En el campo académico: En el campo académico:
a. Ávido por las oportunidades de actualización y a. Se actualiza permanentemente y se muestra
talleres de fortalecimiento de capacidades, pero en favor de los cambios e innovaciones que
decepcionado por los talleres de fortalecimiento
conducen a mejorar la calidad del servicio
de capacidades desarrollados por el MINEDU.
educativo y lograr aprendizajes de calidad en
b. No socializa acciones de reflexión sobre su
los estudiantes.
práctica pedagógica y experiencia profesional
b. Integra comunidades de aprendizajes entre
para construir y afirmar su identidad y
responsabilidad profesional. docentes, socializando experiencias exitosas.
En el campo personal c. Es el investigador por excelencia de la
c. Realiza una inversión mayor de esfuerzo,
realidad de la institución educativa y el
recursos y tiempo, al vivir bajo condiciones
entorno social y geográfico de los
adversas del contexto, que repercuten en el nivel
estudiantes.
y su calidad de vida; así como en su labor de
d. Es adecuadamente formado para cumplir
aprendizaje-enseñanza.
d. Insatisfecho con el sueldo irrisorio que percibe. labor de tutoría hacia los estudiantes y padres
e. La mayoría tiende a realizar doble trabajo. de familia.
f. Pierde liderazgo en el campo pedagógico y e. Tiene conocimiento acerca de las diferentes
social al incursionar en otros campos, fases del desarrollo humano y el
especialmente en el comercio. comportamiento de los niños, púberes y
g. No se identifica plenamente con los objetivos
adolescentes.
institucionales al no cumplir sus funciones por
f. Tiene completo dominio disciplinar de su
propia iniciativa dentro de las comisiones de
especialidad.
trabajo que integra y las actividades que se
g. Dominio en el proceso de diversificación
desarrollan en la institución.
h. Algunos se irritan fácilmente y se muestran curricular.
intolerantes frente a las equivocaciones y h. Con capacidad para plantear, elaborar y
fracasos de los demás. ejecutar proyectos de innovación pedagógica
i. Cree que la indisciplina y el mal comportamiento y participar en la formulación de planes a nivel
se logra corregir con normas drásticas que de institución educativa.
deben ser aplicadas por el directivo.
i. Con capacidad para el manejo adecuado de
En el desempeño pedagógico
j. No demuestra conocimiento y comprensión las TICs.
cabal de las características individuales, En el campo personal
j. Educa con el ejemplo.
socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y
k. Posee alta autoestima.
de sus necesidades especiales.

Proyecto Curricular Institucional