Page 14 - مهمات دورة المناهج المطورة انداري2020

‫‪ -7‬ألترح دمج استراتٌجٌات التعلم الالكترونً مثل التعلم المعكوس والرحلات المعرفٌة فً مراحل دورة (مرحلة®© ‪www.flipbuilder.com‬‬

‫الاثراء و التوسع) التعلم الخماسً‪.‬‬
‫‪ -8‬فً وحدة المحالٌل‪:‬‬

‫نشاط‪ :‬لابلٌة الماء النمً للتوصٌل الكهربائً‬
‫نشاط مفهوم الذوبان‬
‫نشاط مفهوم الذائبٌة‬

‫نشاط العوامل المؤثرة فً الذائبٌة‬

‫المهمة الثامنة‪:‬‬

‫*اختر وحدة من كتاب العلوم لأحد الصفوف التً تدرسها‪ ،‬وتصفحها ثم أكمل الجدول أدناه‬
‫والذي ٌُمثل مراحل دورة التعلم بحٌث تحدد فً العمود الثانً مكان وجود كل مرحلة فً‬
‫الوحدة الدراسٌة‪.‬‬

‫*صف بالتفصٌل كٌف ستُنفذ "مرحلتً أتهٌأ و أستكشف" فً هذه الوحدة موض ًحا دور كل‬
‫من المعلم والطالب‪.‬‬

‫الصف‪ :‬السابع‬

‫الوحدة الدراسٌة‪ :‬الاولى ( الارض)‬

‫صف بالتفصٌل خطوات تنفٌذأحد أنشطة هذه المرحلة‬ ‫مولعها فً الوحدة‬ ‫المرحلة‬

‫اثارة فضول الطالبات من خلال لراءة مربع النص و الاجابة عن‬ ‫الدراسٌة‬
‫السؤال التالً له‪.‬‬
‫مربع نص وسؤال‬
‫وطرح اسئلة تالٌة له وهً(ماهً الصخور الرسوبٌة ‪ ،‬لماذا سمٌت‬
‫بهذا الاسم ‪ ،‬كٌف تكونت الصخور الرسوبٌة) وتكلٌف الطالبات بكتابة‬ ‫صفحة(‪)7‬‬

‫وصف للصخور الرسوبٌة ٌتضمن الكلمات التالٌة‪ (:‬تشكلت بسبب‪،‬‬ ‫أتهٌأ‬
‫تكون على شكل‪ ،‬وهً نوع من)‬

‫نمذجة الطبمات الرسوبٌة فً الطبٌعة‬ ‫صفحة(‪)2‬‬
‫الهدف‪ :‬تتعرف الطالبات إلى نمذجة الطبمات الرسوبٌة فً الطبٌعة‪.‬‬ ‫نشاط نمذجة‬
‫الطبمات الرسوبٌة‬
‫إرشادات السلامة‪ :‬أوجه الطالبات إلى الحذر الحواف الحادة للمطع‬ ‫فً الطبٌعة‬
‫الصخرٌة‪.‬‬
‫أستكشف‬
‫الإجراءات‪ :‬توجٌه الطالبات للرجوع إلى الجزء الخاص بنشاط‬
‫أستكشف فً كتاب الأنشطة والتمارٌن‪ ،‬إلى أهمٌة تنفٌذ النشاط فً‬

‫مكان مناسب وآمن ‪ .‬ثم أكلفهم مشاركة بعضهم بعضا فً نمذجة‬

‫الطبمات الرسوبٌة فً الطبٌعة ‪ .‬وأدعهم ٌكرروا خطوات النشاط‬
‫وٌسجلوا ملاحظاتهم حول الصعوبات التً واجهتهم فً أثناء تنفٌذهم‬

‫للنشاط ‪.‬‬