Page 24 - Nabız Birinci Sayı_Neat

Konuyu küçük parçalara ayır beyin, beyin, beyin, beyin, beyin diyerek anahtar

Ders çalışma yollarından birisi de konuyu küçük kelimesini söylemeye başla ve sonrasında okumaya
parçalara ayırmaktır. Bu, bilgiyi tek seferde anla- devam et.
maya çalışmaktansa azar azar öğrenmene yar- Derste iyi notlar al
dımcı olur. Burada kilit nokta, konuyu tek seferde Dersteyken, notlarını olabildiğince iyi aldığından
öğrenebileceğin kadar bilgiye indirgemek, böylece emin ol. Önemli olan tüm bilgileri yakalamaya çalış.
konunun tamamına devam etmeden önce küçük Olabildiğince not almaya çalış.
parçayı öğrenmeye odaklanabilirsin. • İyi notlar almak seni ders sırasında olan her şeye

Bir çalışma kağıdı hazırla dikkat kesilmene ve tetikte olmanı sağlar.

İhtiyacın olan bilgiyi bir sayfada veya çok gerek- • Kısaltmalar kullan. Kendi kısaltmalarını oluşturabilir
liyse iki sayfada toplamaya çalış. Bunu yanında veya bilinen kısaltmaları kullanabilirsin.
taşı ve sınav zamanına kadar müsait olduğun za- • Ders sırasında aklında oluşan soruları hemen sor
manlarda göz gezdir. Notlar al ve bunu konulara veya sınıfta yapılan bir tartışmaya dahil ol. Sorgulama
ayırarak en önemli kısımlarını çıkar. yapmanın veya bağlantı kurmanın bir yolu da kitap

DAHA ETKİLİ DERS ÇALIŞMAK boşlukların notlar almaktır. Eve gittiğinde sorulara
bakabilir veya o gün çalışma ya-
Aralar ver parken parçalar arasında bağ-
Eğer tek seferde birkaç saat çalışıyorsan, her yarım lantılar kurabilirsin.
saate bir gibi 5 dakikalık aralar ver. Bu, uzun bir Evde notlarını tekrar yaz
süre oturduktan sonra eklemlerinin hareket etme-
sini sağlar; zihninin rahatlamasına da yardımcı Not alırken, bilgiyi anlayarak
olur ki bu da konuyu daha etkili hatırlamanda temize çekmeye odaklan. Notlarını dersten sonra ola-
yardımcı olabilir. Kan akışını sağlamak için fizik- bildiğince erken temize çek ki hazır konu zihninde
sel aktivite yap ve daha zinde kal. Birkaç kez zıpla, tazeyken hafızandaki boşlukları tamamen doldura-
24 evin etrafında koş, köpekle oyna, çömelme hare- bilesin. Notlarını temize çekmek, zihnini bilgi ile ak-
keti yap… Seni havaya sokmaya tif bir şekilde meşgul ettiği için ders çalışmaya daha
yetecek kadar hareket et ama yo- aktif bir yaklaşımdır. Bir şeyi okuyorken aklın başka
rulma. şeylere kolayca dalabilir fakat bunları yazmak konu
• Ayakta ders çalışmayı dene. Yani hakkında düşünmeni sağlar.
• Bu, anlamaya çalışmaman veya notlarını düzenle-
bilgileri ezberinden okurken ma- memen anlamına gelmez; sadece evde halledebilece-
sanın etrafında yürüyebilir veya ğin bir şeyi sınıfta yaparak zamanını boşa harcama.
notlarını okurken duvara karşı Derste aldığın notları “kaba bir taslak” olarak düşün.
dikilebilirsin.
• İki defter kullanmak daha kolayına gelebilir; birisi
Kendini odaklamak için bir kabataslakların, diğeri de yazılı notların için.
anahtar kelime kullan • Konuyu kendi cümlelerinle ne kadar anlatırsan, o

Çalıştığın şeyle ilgili bir anahtar kadar iyi. Aynısı çizim için de geçerli. Eğer anatomi
kelime bul ve konsantrasyonunu kaybettiğinde, çalışıyorsan, örneğin; sistemi hafızandan tekrar çiz.
dikkatin dağıldığında veya zihnin başka yerlere İşleri ilginçleştir
gittiğinde konuna geri dönene kadar bu kelimeyi
zihninde tekrarla. Bu teknikteki anahtar kelime Sadece “Eğer çok çalışırsam, iyi bir üniversiteye ve
tek, sabit bir kelime değildir ve çalışman veya işi- iyi bir işe girerim.” diye düşünmek sana bir yarar
ne değişir. Anahtar kelimeyi seçmek için herhangi sağlamaz. Çalıştığın konuda ilginç bir şeyler bul. Her
bir kural yok, konsantrasyonunu geri getireceğini konuda bir güzellik bulmaya çalış ve en önemlisi,
hissettiğin bir kelimeyi anahtar kelime olarak kul- bunu hayatındaki olaylarla ve seni ilgilendiren şey-
lanabilirsin. lerle ilişkilendir.
• Örneğin; beyin hakkında bir makale okurken, • Bu ilişkilendirme, kimyasal tepkime, fiziksel de-
anahtar kelime olarak gitar kullanılabilir. Okur- ney veya bir formülü ispat için yapılan matematik-
ken dikkatin dağıldığında, anlayamadığın veya sel hesaplama gibi bilinçli olabilir veya parka git-
konsantre olmadığında, zihnin yazıya dönene kadar