Page 13 - _Neat

6

ลักษณะการอบรมเลี้ยงดูของพอแม การใหความรักความเอาใจใส ความสัมพันธของบุคคลในครอบครัว

รวมทั้งสภาพความเปนอยูของบาน มีผลทําใหบุคลิกภาพของบุคคลแตกตางกันไป นอกจากนี้สิ่งแวดลอมทาง

สังคม เชน โรงเรียน สถาบันตางๆ เพื่อน โรคภัยไขเจ็บ รวมทั้งประสบการณซึ่งมีอิทธิพลตอบุคลิกภาพทั้งสิ้น

1.4.2.1 ประสบการณ (Experiences) ไดแก

1) ประสบการณกลาง (Common Experiences) คือประสบการณที่ทุกคนไดรับเหมือนกัน มีแนวทาง

เดียวกัน เปนประสบการณที่ไมวาบุคคลใดที่อยูในสังคมเดียวตางไดรับเหมือนกัน เชน ขนบธรรมเนียมประเพณี

วัฒนธรรม คานิยมของสังคม เจตคติ ความเชื่อ ศาสนา และคําสั่งสอนตางๆ ประสบการณกลางมีบทบาททําให

สามารถคาดคะเนพฤติกรรมของบุคคลไดพอประมาณซึ่งไมสามารถคาดคะเนบุคลิกภาพของบุคคลไดทั้งหมด

เพราะ

ก. แมจะอยูในวัฒนธรรมเดียวกัน แตวัฒนธรรมที่แตละบุคคลไดรับการถายทอดมาไมเปนรูปแบบ

เดียวกันอยางแทจริง คานิยมและการปฏิบัติอาจแตกตางกันไป

ข. บุคคลแตละบุคคลมีประสบการณเฉพาะที่แตกตางกันออกไปแมแตบุคคลที่มีพันธุกรรมเดียวกันแต

เติบโตสิ่งแวดลอมที่ตางกัน ยังมีบุคลิกภาพที่ตางกัน เชน ฝาแฝดแท มีรูปรางหนาตาที่เหมือนกัน แตถาการอบรม

เลี้ยงดูที่ตางกันก็มีผลตอบุคลิกภาพเชนกัน

2) ประสบการณสวนตัวหรือประสบการณเฉพาะ (Unique Expe-riences) คือ แตละบุคคลมี

ประสบการณเฉพาะบางอยางที่แตกตางไปจากบุคคลอื่น ประสบการณเฉพาะของแตละบุคคลในชวงชีวิตของเขา

ที่มีพฤติกรรมในการตอบโตหรือแสดงออกตอสังคมที่แตกตางกันออกไป อันอาจเนื่องจากพื้นฐานทางชีววิทยาที่

ตางกัน พันธุกรรมที่แตกตางกัน รวมทั้งการอบรมสั่งสอนจากบิดา มารดา ญาติพี่นองและบุคคลอื่น ๆ ในสังคมที่

ตางกัน

1.5 การพัฒนาการดานบุคลิกภาพ

พัฒนาการดานบุคลิกภาพในวัยตางๆ แบงไดดังนี้

1.5.1 วัยทารก (Infant) ตั้งแตแรกเกิดถึงอายุ 2 ป

พัฒนาการดานบุคลิกภาพของมนุษยไดรับการวางรากฐานมาตั้งแตวัยทารก โดยมีองคประกอบที่มี

อิทธิพลตอบุคลิกภาพของเด็กวัยนี้ ที่สําคัญไดแกความสัมพันธภายในครอบครัวที่มีใหกับเด็กและวิธีการอบรม

เลี้ยงดู