Page 14 - แผนการสอน

8. การจัดการเรียนการเรียนรู

บทที่ 3 รูเทาทันสื่อ (4 ชั่วโมง)

ขั้นการนําเขาสูบทเรียน

1.นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เรื่อง รูเทาทันสื่อ

2.ครูถามคําถามสําคัญประจําหัวขอกับนักเรียนวา มีวิธีการใดบางที่ชวยใหรูวา ขาวสารที่ไดรับมามี

ความนาเชื่อถือ

ขั้นกระบวนการเรียนรู

3.ครูเปดสื่อ รูเทาทันสื่อ พรอมอธิบาย


4.ครูอธิบายเกี่ยวกับการรูเทาทันสื่อใหนักเรียนฟงเบื้องตนวา การรูเทาทันสื่อ เปนการไมหลงไปเชื่อ
เนื้อหาที่ไดอานหรือไดฟงมา

ื่
5.ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา การรูเทาทันสื่อเปนสิ่งจําเปนที่ควรปฎิบัติในการดําเนินงานตางๆเพอให
ผลสําเร็จ ซึ่งองคประกอบของการรูเทาสื่อ มี 4 องคประกอบ

6.ครูใหนักเรียนลองสรุปองคประกอบของการรูเทาทันสื่อ แลวลองยกมือบอกครู

7.ครูอธิบายใหฟงวา การรูเทาทันสื่อดิจิทัล เปนความสามารถในการเขาถึงสื่อ ความสามารถในการ
แตงหรือสรางสื่อ และความสามารถในการสะทอนความคิดเห็นที่มีตอสื่อ

8.ครูอธิบายเกี่ยวกับการรูเทาทันสื่อใหนักเรียนฟงวา การรูเทาทันสื่อสามารถแบงไดเปน 4 ระดับ

9.ครูยกตัวอยางสื่อใหนักเรียนดู

10.ครูถามกับคําถามนักเรียนวา หากนักเรียนมีการใชงานสื่ออยูบนอินเตอรเน็ตอยางไมรูเทาทันสื่อ

จะสงผลกระทบ กับผูอื่นอยางไรบาง

ี่
11.ครูอธิบายเกยวกับผลกระทบของขอมูลที่ผิดผลาดใหนักเรียนฟงวา เมื่อนักเรียนมีการเผยแพร

ขอมูลที่ผิดผลาดลงบนโซเชียวมีเดียหรืออินเตอรเน็ตจะทําใหเกิดผลกระทบในหลายๆดาน