Page 2 - Buku Digital
P. 2

KATA PENGANTAR






                        Alhamdulillahi robbil’alamiin, segala puji dan syukur kita sanjungkan ke hadhirat Allah

               SWT., yang telah melimpahkan        rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga atas izin dan
               ridhonya dengan segala keterbatasan, penulis dapat menyelesaikan penulisan buku dengan judul:

               “Peningkatan Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menentukan Kriteria
               Ketuntasan Minimal (KKM) dengan Model Workshop Kecamatan Karangmojo, Rongkop

               dan Girisubo Kabupaten Gunungkidul Tahun 2019”, telah teselesaikan. Buku ini diharapkan
               dapat memberikan sedikit pencerahan dan rujukan bagi para pengawas dan Guru PAI dalam

               melaksanakan tugas secara profesional.

                        UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, menjelaskan bahwa guru

               adalah tenaga pendidik profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik,

               mengajar,      membimbing        Menurut ,     mengarahkan,       melatih,    menilai     dan

               mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini melalui jalur formal

               pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

                        Terbitnya regulasi tentang pengawas, yang tertuang dalam Peraturan Menteri
               Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan

               Jabatan Fungsional pengawas, semakin memperkuat peran pengawas dalam melaksanakan tugas
               pokok dan fungsinya, sekaligus sebagai pendorong bagi para pengawas untuk selalu

               meningkatkan kompetensinya.

                        Buku ini penulis susun dalam beberapa Bab dengan ini ringkasan sebagai berikut : Bab I
               membahas tentang Konsep daras pengawasan/ supervise pendidikan; Bab II membahas tentang

               Hakekat Profesionalisme Pengawas/Supervisor Pendidikan; Bab III membahas tentang Idealitas

               pengawas/supervisor    Pendidikan;   Bab    IV   membahas     tentang   Prinsip  dan   Teknis
               Pengawasa/supervisi pendidikan; Bab V membahas tentang Supervisi manajerial dan supervise

               akademik dalam pendidikan; Bab VI mambahas tentang meningkatkan kualitas dan hasil
               pembelajaran dengan supervise klinis; dan Bab VII membahasa tentang realitas problematika

               pengawasan/supervise pendidikan.
   1   2   3   4   5   6   7