Page 71 - E-Modul Pendidikan Matematika Kelas Tinggi SD

b. Jarak gambar bayangan dari cermin adalah sama dengan jarak
benda asal dengan cermin (untuk mengetahui jarak yang sama,
maka dapat dilakukan dengan mengukur jarak dari gambar
bayangan ke cermin maupun dari gambar asal ke cermin dengan
menggunakan penggaris).
c. Bentuk bayangan sama besar dengan bentuk benda asal, hanya
gambarnya berlawanan.
d. Letak gambar bayangan dan gambar asal tegak lurus dengan
cermin (hal itu dapat dilakukan pengecekan dengan menggunakan
kertas yang dilipat dua kali dan saling berimpit)
2. Dalam melakukan proses pencerminan, ada titik-titik yang tetap (tidak
berubah letaknya), yaitu pada garis cermin. Garis tetap ini disebut
garis simetri atau sumbu simetri.
D. Langkah-langkah pembelajaran pengubinan untuk siswa SD
Peragaan pengubinan menggunakan alat peraga dapat dilakukan dengan
menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Guru menunjukkan beberapa model ubin seperti tampak pada gambar
dibawah ini :

b. Dengan mengambil model ubin guru mendemonstrasikan pengubinan
yaitu dengan menutup seluruh permukaan atau luasan dalam bingkai
(bingkai dapat dibuat dari triplek atau kertas) dengan satu macam model
ubin.
c. Guru menjelaskan arti dari pengubinan dengan menggunakan model-
model ubin.

Dalam pembelajaran Pengubinan menggunakan alat peraga ini, siswa
dapat diberikan tugas sebagai berikut:
a. Disediakan beberapa model ubin, misal seperti di bawah ini :

b. Ambillah peraga model ubin a, b, c kemudian susunlah model ubin
tersebut menjadi suatu pola pengubinan.
c. Ambillah peraga model ubin d, e, f kemudian susunlah model-model
ubin tersebut hingga membentuk suatu pola pengubinan.
d. Gambar/salin dan warnailah hasil pengubinannya.
e. Amati dan perhatikan, apakah model-model ubin tersebut dapat
ditemukan pola-pola pengubinannya ?

66