Page 94 - E-Modul Pendidikan IPS SD

BAB 9
PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS SD

Tujuan yang diharapkan setelah pembahasan materi Evaluasi Pembelajaran IPS

adalah agar mahasiswa mampu:

1. Mengetahui Prinsip Perencanaan Pembelajaran IPS SD.
2. Mengetahui Langkah Perencanaan Pembelajaran IPS SD

9.2 Prinsip Perencanaan Pembelajaran

Pada prinsipnya pengembangan kurikulum merupakan perencanaan proses

pembelajaran pada suatu stuan pendidikan yang sesuai dengan standar tertentu yang
telah ditetapkan. Pengembangan kurikulum tersebut berisi rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, bahan, dan strategi pembelajaran yang diberlakukan pada
setiap satuan pendidikan. Di dalam pendidikan formal seperti di SD/MI, standar

yang menjadi acuan dalam mengembangkan kurikulum adalah tujuan pendidikan

yang ditetapkan dalam undang-undang tentang system pendidikan nasional.
Sejumlah prinsip yang harus diperhatikan dalam perencanaan pembelajaran yang

mendidik atau dalam pengembangan kurikulum di SD/MI (termasuk pula pada
satuan pendidikan lainnya pada tingkat pendidikan dasar dan menengah) adalah:

1. Berpusat Pada Peserta Didik dan Lingkungan
Kurikulum hendaknya dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta

didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar

menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga

negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung
pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompotensi peserta didik

disesuaikan dengan potensi, pekembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti

kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.

2. Prinsip Beragam dan Terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik

peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai

89