Page 44 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran Matematika SD _Neat

Pertanyaan:
a. Bangun apa yang dapat Anda cermati pada gambar-gambar di atas?
b. Jelaskan ciri-ciri khusus yang ada pada bangun ruang di atas!
c. Apakah balok dapat dipandang sebagai prisma? Jika ya, cobalah
diskusikan bagaimana bentuk rumus volume prisma berdasarkan
rumus volume balok?
2. Hitunglah luas permukaan prisma segitiga dengan alas berbentuk segitiga
siku-siku berukuran 3cm, 4cm, 5cm dan tinggi prisma 10 cm !
3. Dengan memandang tabung adalah prisma segi-n beraturan, temukanlah
rumus volume tabung berdasarkan vulume prisma!
4. Dengan membuat tabung dan kerucut yang luas alas serta tingginya
sama, lakukanlah percobaan untuk menemukan rumus volume kerucut!
(Petunjuk: bandingkanlah isi tabung dan isi kerucut!).
5. Sebuah kerucut mempunyai jari-jari lingkaran alas 7cm, tinggi 24cm, dan
panjang garis pelukis 25cm. Tentukan volume dan luas permukaan
kerucut tersebut!
Tugas 8.
1) Buatlah video pembelajaran dengan topik materi suatu Volume Bangun
Ruang untuk siswa SD dengan durasi waktu maksimal 15 sampai dengan
20 menit. Video diharapkan bercirikan pembelajaran abad 21, yaitu:
berbasis pembelajaran HOTS, bermuatan keterampilan 4C ataupun
Saintifik, dan sesuai dengan model-model pembelajaran inovatif
(menggunakan model Problem base learning, proyek, blanded learning,
atau yang lainnya)!

PENUTUP
1. Volume suatu benda adalah banyaknya kubus yang rusuknya 1 satuan
panjang yang setara dengan isi benda itu. Kubus yang rusuknya 1 satuan
panjang itu disebut kubus satuan sebagai pembanding terhadap benda yang

40