Page 51 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran Matematika SD _Neat

A B

Gambar A menunjukkan sebuah bola dengan jari-jari r sedangkan
gambar B adalah sebuah kerucut dengan ukuran jari-jari dan tingginya
sama dengan ukuran jari-jari bola pada gambar A. Selanjutnya, jika
kerucut itu diisi air sampai penuh, kemudian dituangkan ke dalam
setengah bola, akan didapat bahwa isi setengah bola sama dengan
volume dua buah kerucut, tampak seperti gambar dibawah ini.

Selanjutnya, temukanlah rumus volume bola tersebut!
5. Diketahui jari-jari sebuah bola adalah 21 cm, jika = 22/7, tentukanlah
volume bola itu!
Tugas 9.
1) Buatlah video pembelajaran dengan topik materi Luas Permukaan
Bangun Ruang untuk siswa SD dengan durasi waktu maksimal 15 sampai
dengan 20 menit. Video diharapkan bercirikan pembelajaran abad 21,
yaitu: berbasis pembelajaran HOTS, bermuatan keterampilan 4C ataupun
Saintifik, dan sesuai dengan model-model pembelajaran inovatif
(menggunakan model Problem base learning, proyek, blanded learning,
atau yang lainnya)!

PENUTUP
1. Volume suatu benda adalah banyaknya kubus yang rusuknya 1 satuan
panjang yang setara dengan isi benda itu. Kubus yang rusuknya 1 satuan
panjang itu disebut kubus satuan sebagai pembanding terhadap benda yang
akan diukur volumenya. Bila kubus satuan itu panjang rusuknya 1cmm,
3
kubus satuan itu dikatakan memiliki volume 1cm (satu sentimeter kubik).
2. Luas permukaan bangun ruang adalah jumlah luas dari seluruh bidang sisi
bangun ruang tersebut.
3. Jika balok memiliki panjang p, lebar l, dan tinggi t maka volume balok = p x l
x t
4. Jika prisma segi-n (3, 4, 5, ...) memiliki tingg t maka volume prisma = luas
alas x t.

47