Page 65 - Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan by Muri Yusuf (z-lib.org)

BAGIAN KEDUA: METODE PENELITIAN KUANTITATIF

Hubungan tersebut menjelaskan bahwa variabel I mempunyai hubungan de-

ngan variabel II, tetapi tidak dapat diinterpretasikan variabel I memengaruhi vari-

abel II, sebab variabel I setara dengan variabel II dan tidak mungkin memberikan

sumbangan terhadap variabel II. Mana yang lebih menentukan tidak dapat dinyata-

kan dengan pasti, karena banyak variabel lain yang tersembunyi yang tidak diteliti
dan dapat memengaruhi variabel yang diteliti. Kalau mau mengetahui lebih lanjut

apakah ada pengaruhnya, silakan uji dengan memasukkan test factor dalam analisis

untuk membuktikan kebenaran hubungan tersebut.

Beberapa contoh hubungan dan pengaruh dalam berbagai variabel adalah se-

bagai berikut:

Contoh 1:

Hubungan inteligensi dengan prestasi belajar.

Variabel Variabel
I
I
I
Inteligensi Prestasi Belajar

Berdasarkan contoh tersebut dapat dirumuskan beberapa hipotesis, antara lain:

a. Makin tinggi inteligensi, makin baik prestasi belajar.

b. Terdapat hubungan signifikan antara inteligensi dan prestasi belajar.

c. Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar siswa laki-laki yang mempunyai inteli-

gensi tinggi dengan siswa laki -laki yang mempunyai inteligensi normal.

d. Terdapat perbedaan yang berarti dalam prestasi belajar antara siswa laki-laki

dan perempuan yang mempunyai inteligensi rata-rata di atas normal.

e. Terdapat perbedaan yang berarti dalam prestasi belajar antara siswa perempuan

dan siswa laki-laki yang berinteligensi normal.

f. Makin tinggi inteligensi siswa laki-laki makin baik prestasi belajarnya.

Contoh 2:

Pengaruh latihan kerja terhadap keterampilan peserta.

Latihan
Kerja Keterampilan

a
k Dengan memperhatikan kedua variabel tersebut dan hubungan kedua variabel
a
t
s
u itu asimetris, banyak hipotesis yang mungkin dirumuskan. Beberapa di antara hi-
p
a
i
s potesis yang mungkin dapat dirumuskan, yaitu:
e
n
o
d a. Makin tinggi jumlah frekuensi latihan kerja, makin baik keterampilan peserta.
n
i
/
m b. Terdapat perbedaan pengaruh jumlah frekuensi latihan terhadap keterampilan
o
c peserta laki-laki dan keterampilan peserta perempuan.
.