Page 70 - Kurikulum Operasional Madrasah MTsN 2 Hulu Sungai Tengah

mendapatkan informasi perkembangan peserta didik. Informasi tersebut

merupakan umpan balik bagi peserta didik dan juga pendidik. Bagi peserta

didik, asesmen formatif berguna untuk berefleksi, dengan memonitor kemajuan

belajarnya, tantangan yang dialaminya, serta langkahlangkah yang perlu ia

lakukan untuk meningkatkan terus capaiannya. Hal ini merupakan proses

belajar yang penting untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat. Bagi

pendidik, asesmen formatif berguna untuk merefleksikan strategi pembelajaran

yang digunakannya, serta untuk meningkatkan efektivitasnya dalam merancang

dan melaksanakan pembelajaran. Asesmen ini juga memberikan informasi

tentang kebutuhan belajar individu peserta didik yang diajarnya.

1) Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan

peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan

pembelajaran yang direncanakan. Asesmen ini termasuk dalam kategori

asesmen formatif karena ditujukan untuk kebutuhan guru dalam merancang

pembelajaran, tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta didik

yang dilaporkan dalam rapor. Di MTsN 2 Hulu Sungai Tengah terdapat 2

asesmen diawal pembelajaran yaitu :

a) Asesmen Diagnosis Non Kognitif

Asesmen diagnosis non kognitif bertujuan untuk mengukur

aspek psikologis dan kondisi emosional dari peserta didik sebelum

memulai pembelajaran. Yang diukur adalah :

• Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa

• Aktivitas siswa selama belajar dirumah

• Kondisi keluarga siswa

• Gaya belajar