Page 69 - Kurikulum Operasional Madrasah MTsN 2 Hulu Sungai Tengah
P. 69

3)  Kelas IX   adalah 1.568 jam pembelajaran

                          c.  Pengaturan Beban Belajar Proyek Profil Pelajar Pancasila dan  Rahmatan Lil


                              ‘Alamiin

                                     Beban  belajar  Proyek  Profil  Pelajar  Pancasila  dan  Rahmatan  Lil


                              ‘Alamiin di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Hulu Sungai Tengah dinyatakan

                              dalam  jam  pembelajaran  satu  tahun  pembelajaran.  Beban  belajar  satu tahun


                              pembelajaran:

                              1)  Kelas VII  adalah 540 jam pembelajaran


                              2)  Kelas VIII adalah 540 jam pembelajaran

                              3)  Kelas IX   adalah 480 jam pembelajaran


                          d.  Total Beban Pembelajaran 1 Tahun

                                     Total Beban pembelajar 1 tahun yang digabungkan Intrakurikuler dan

                              Proyek  Profil  Pelajar  Pancasila  dan  Rahmatan  Lil  ‘Alamiin  di  Madrasah


                              Tsanawiyah Negeri 2 Hulu Sungai Tengah:

                              1)  Kelas VII  adalah 1.980 jam pembelajaran


                              2)  Kelas VIII adalah 1.980 jam pembelajaran

                              3)  Kelas IX   adalah 2.048 jam pembelajaran


                       7.  Asesmen Formatif dan Asesmen Sumatif

                          a.  Asesmen Formatif


                                     Asesmen  formatif,  yaitu  asesmen  yang  bertujuan  untuk  memberikan

                              informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki


                              proses belajar. Penilaian atau asesmen formatif bertujuan untuk memantau dan

                              memperbaiki  proses  pembelajaran,  serta  mengevaluasi  pencapaian  tujuan

                              pembelajaran. Asesmen ini dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar


                              peserta didik, hambatan atau kesulitan yang mereka hadapi, dan juga untuk
   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74