Page 28 - HOI GIANG - TAM MACLE

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu, thời gian và nội dung thảo luận, chia đơn vị

lớp thành các nhóm (Tùy theo quân số lớp mà chia cho phù hợp), phân nhóm và

phân công đại diện các nhóm phát biểu, người phản biện.

- Chuẩn bị một số vật dụng cần thiết: máy tính, máy chiếu đa năng, giấy A0,

móc treo tường, bút dạ…

- Hướng dẫn sinh viên đọc tài liệu để chuẩn bị đề cương và những vấn đề cần

phát triển, tranh luận.

- Kiểm tra sự chuẩn bị đề cương của sinh viên, sự chuẩn bị của các nhóm sinh

viên trong buổi thảo luận.

- Tổ chức, hướng dẫn sinh viên thảo luận, chú ý gợi ý cho sinh viên phát biểu

đúng trọng tâm, tạo không khí tranh luận để cho sinh viên thật sự làm chủ trong giờ

thảo luận.

- Nhận xét, đánh giá và tổng kết kết quả thảo luận.
b. Điều khiển trên lớp

Bước 1: Giảng viên kiểm tra đề cương, công tác chuẩn bị của sinh viên. (5 phút)
Bước 2: Giảng viên thống nhất đề cương thảo luận. (15 phút)

- Đại diện các tổ trình bày đề cương đã chuẩn bị.
- Các tổ thảo luận, tranh luận về đề cương.

- Giảng viên thống nhất đề cương.

Bước 3: Thảo luận những nội dung trong đề cương. (75 phút)

- Đại diện các nhóm trình bày chuẩn bị của mình

- Sinh viên nêu các câu hỏi tranh luận (có thể giảng viên đưa ra câu hỏi để

sinh viên tranh luận)

- Giảng viên tóm tắt ý kiến thảo luận, giải đáp thắc mắc của sinh viên.

Bước 4: Kết thúc thảo luận (5 phút)

- Giảng viên nhận xét tinh thần, thái độ trong giờ thảo luận của sinh viên.

- Tóm tắt những kết quả đã đạt được sau khi thảo luận

- Gợi ý những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu thêm

2. Đối với sinh viên

10