Page 13 - C:\Users\SMAN AGAM CENDEKIA\Documents\Flip PDF Professional\MA Fisika SMA E Pengukuran\

mencoba menggunakannya pada ● bagian-bagian dari jangka
virtual lab tersedia : sorong
1) Jangka Sorong ● satuan jangka sorong
http://amrita.olabs.edu.in/?sub= ● ketelitian jangka sorong
1&brch=5&sim=16&cnt=4 ● langkah-langkah mengukur
2) Mikrometer Sekrup menggunakan jangka sorong
http://amrita.olabs.edu.in/?sub=
1&brch=5&sim=156&cnt=4
● Pada saat presentasi, guru meminta
peserta didik mendemonstrasikan
penggunaanya dengan
menggunakan virtual lab

2) Demonstrasi mengukur dengan jangka sorong, mikrometer sekrup, dan penggaris

● Guru menyampaikan bahwa aktivitas ● Peserta didik menyimak 45 menit
berikutnya adalah demonstrasi demonstrasi pengukuran yang
penggunaan jangka sorong, ditunjukkan oleh guru
mikrometer sekrup, dan penggaris ● Peserta didik mengamati
● Guru memberikan Lembar Kerja demonstrasi pengukuran pada
Peserta Didik (LKPD) beberapa contoh objek
● Guru menyiapkan beberapa objek ● Peserta didik menuliskan hasil
untuk diukur, misal buku tulis, pengamatannya pada LKPD
pensil, tutup botol ● Peserta didik menuliskan
● Guru mendemonstrasikan cara jawaban dari pertanyaan
mengukur objek-objek yang tuntunan dari guru pada LKPD
disediakan dengan menggunakan ● Peserta didik mendiskusikan hasil
tiga alat ukur sesuai dengan LKPD pengamatan secara berkelompok
● Guru meminta peserta didik pada meeting room kelompok
mengamati dan mengevaluasi setiap
kegiatan pengukuran dengan
pertanyaan penuntun sebagai
berikut :
Apakah besaran objek tersebut
cocok diukur dengan alat ukur yang
sedang digunakan? Jelaskan alasan
jawabannya.
● Guru meminta untuk menuliskan
jawabannya pada LKPD
● Setelah seluruh demonstrasi, selesai,
guru mempersilakan peserta didik
untuk mendiskusikan hasil
pengamatan

3) Diskusi

Guru mempersilakan peserta didik untuk ● Peserta didik mempresentasikan 35 menit
berkumpul pada meeting room utama hasil pengamatan dan diskusinya
untuk mempresentasikan hasil diskusi secara berkelompok

11