Page 8 - แผนการจัดการเรียนรู้
P. 8
กิจกรรมการเรียนรู้
(วิธีสอนโดยใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์)
นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ชั่วโมงที่ 1
1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
2. ครูน าเสนอข่าวเกี่ยวกับความเชื่อเรื่องร่องรอยพญานาคบนหลังคารถ ครูตั้งค าถามให้นักเรียนวิเคราะห์ว่า
- ข่าวนี้มีข้อสงสัยในเรื่องใด (พญานาคมีจริงหรือไม่)
- จะรู้ได้อย่างไรว่าเป็นพญานาค (หาหลักฐาน)
- แหล่งข้อมูลที่ควรไปสืบค้น (ห้องสมุด ค าบอกเล่า)
- แหล่งข้อมูลมีความน่าเชื่อถือแค่ไหน (ต้องวิเคราะห์ สังเคราะห์)
3. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม คละความสามารถ แล้วให้นักเรียนแบ่งหน้าที่กันภายในกลุ่ม โดยจะมีประธานกลุ่ม
เลขากลุ่ม ผู้บันทึก และผู้ร่วมกิจกรรม
4. ตัวแทนกลุ่มรับแถบข้อความ กลุ่มละ 1 ข้อความ จากครูผู้สอน แล้วน ากลับมาอภิปรายและปรึกษาหารือ
กันในกลุ่ม จนเข้าใจตรงกัน แล้วท าใบงานที่ 1.1 เรื่อง เจาะประวัติศาสตร์ โดยครูตั้งประเด็นให้วิเคราะห์
ดังนี้
- ท าไมจึงต้องตั้งชื่อเรื่องหรือประเด็นที่จะศึกษา และควรตั้งชื่อเรื่องอย่างไร( ก าหนดขอบเขตของเรื่อง )
- หลักฐานที่จะน ามาใช้ในการศึกษามีกี่ประเภท อะไรบ้าง ( รวบรวมหลักฐาน )
- จะรู้ได้อย่างไรว่าหลักฐานนั้นมีความน่าเชื่อถือได้ ( ประเมินค่า )
- ท าอย่างไรจึงจะทราบเนื้อความหรือเรื่องราวจากหลักฐาน ( ตีความ )
- ข้อมูลมีจ านวนมากจะน ามาใช้อย่างไรให้เกิดประโยชน์ในการศึกษา (วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล)
5. นักเรียนสลายกลุ่มเดิม สร้างกลุ่มใหม่โดยรวมสมาชิกที่ไม่ซ้ ากับกลุ่มเดิม เล่าเรื่องที่ตนเองรับผิดชอบให้
เพื่อนในกลุ่มใหม่ฟัง ซักถามข้อสงสัยจนได้ข้อสรุปร่วมกัน
6. ครูสุ่มเรียกตัวแทนกลุ่มออกมาอธิบายเรื่องที่ตนรับผิดชอบจนครบทุกกลุ่ม แล้วเปิดโอกาสให้เพื่อนซักถาม
ข้อสงสัย โดยมีครูช่วยเติมความรู้
